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《文明礼仪伴我行》（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《文明礼仪伴我行》（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

教材分析

《文明礼仪伴我行》全国通用二年级下册综合实践活动，本节课主要围绕礼仪知识展开，引导学生学习基本的礼仪规范，培养学生的文明素养。教材内容贴近学生生活实际，旨在帮助学生树立正确的礼仪观念，养成良好的行为习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感、规则意识和集体荣誉感。通过学习文明礼仪，学生能够提高自我管理能力，形成良好的公共道德，同时促进人际交往能力和团队协作能力的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：礼仪知识的学习。例如，讲解问候礼仪时，重点强调使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等，并示范正确的站姿和握手方式。

-重点二：礼仪实践。通过角色扮演和实际操作，让学生在日常生活中应用所学礼仪知识，如排队、礼让等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解礼仪背后的文化内涵。例如，讲解节日礼仪时，难点在于让学生理解节日礼仪背后的文化意义和传统习俗。

-难点二：礼仪习惯的养成。学生需要将礼仪知识内化为日常行为习惯，难点在于如何帮助学生克服自身不良习惯，形成自觉遵守礼仪的意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解礼仪的基本概念和规范，确保学生掌握基本知识。

2.案例分析法：通过具体案例分析，让学生理解礼仪在生活中的应用。

3.角色扮演法：让学生在模拟情境中体验礼仪，加深对礼仪的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示礼仪规范。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，增强课堂趣味性和参与度。

3.社交媒体互动：通过社交媒体平台，拓展学生的礼仪学习空间，分享学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对礼仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是礼仪吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于礼仪的图片或视频片段，如公共场合的文明行为、节日庆典中的传统礼仪等，让学生初步感受礼仪的魅力或特点。

简短介绍礼仪的基本概念和重要性，例如：“礼仪是人们在社交交往中形成的共同行为规范，它有助于维护社会秩序，促进人际和谐。”为接下来的学习打下基础。

2.礼仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解礼仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解礼仪的定义，包括其主要组成元素或结构，如礼貌用语、仪态举止、着装规范等。

详细介绍礼仪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同场合下的礼仪要求。

通过实例或案例，如问候礼仪、餐桌礼仪等，让学生更好地理解礼仪在实际生活中的应用。

3.礼仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解礼仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的礼仪案例进行分析，如公共场合的礼仪冲突、职场礼仪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解礼仪在解决矛盾、促进沟通中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用礼仪解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与礼仪相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中培养孩子的礼仪意识”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如制定家庭礼仪规则、开展亲子活动等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对礼仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调礼仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括礼仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调礼仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用礼仪。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于礼仪的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学礼仪知识。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课《文明礼仪伴我行》的学习后，学生将在以下几个方面取得显著的效果：

1.礼仪知识掌握

-学生能够准确地理解和记忆基本的礼仪知