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7《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《剪纸艺术》为主题，结合四年级下册综合实践活动粤教版课程内容，旨在通过剪纸艺术的学习，让学生了解我国民间剪纸艺术的历史、特点及制作方法，培养学生动手实践能力和审美情趣。教学设计注重理论与实践相结合，通过剪纸作品的制作，激发学生学习兴趣，提高学生审美素养。

二、核心素养目标

1.培养学生对剪纸艺术的欣赏能力，提升审美情趣。

2.发展学生动手实践能力，增强创新意识和问题解决能力。

3.增强学生文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解剪纸艺术的基本特点，如对称、镂空等。

-掌握剪纸的基本步骤：设计图案、剪刻、装饰。

-能够独立完成一幅具有创意的剪纸作品。

2.教学难点：

-设计图案的创意性和美观性，要求学生能够结合生活经验和文化元素进行创新设计。

-剪刻技巧的掌握，尤其是复杂图案的精确剪刻，需要学生具备一定的空间想象力和动手操作能力。

-作品的装饰和完成，学生在装饰过程中可能面临如何使作品更加和谐美观的挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，讲解剪纸艺术的历史和基本技巧，帮助学生建立初步认知。

2.运用讨论法，引导学生分享剪纸经验，激发创意思维。

3.实施项目导向学习，让学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作能力。

4.利用多媒体展示剪纸作品，增强学生的视觉体验。

5.设计实践操作环节，让学生亲手体验剪纸过程，提高动手能力。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪纸艺术吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些精美的剪纸作品图片或视频片段，让学生初步感受剪纸艺术的魅力或特点。

简短介绍剪纸艺术的基本概念和在我国传统文化中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和制作技巧。

过程：

讲解剪纸艺术的基本概念，包括其起源、发展历程和艺术特点。

详细介绍剪纸艺术的组成部分，如剪纸的题材、风格和表现手法。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剪纸艺术案例进行分析，如民间剪纸、窗花剪纸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考剪纸艺术在现代社会中的传承与创新，以及如何将剪纸艺术融入现代生活。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸艺术相关的主题进行深入讨论，如剪纸艺术在节日中的应用、剪纸艺术与现代设计的结合等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调剪纸艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用剪纸艺术。

布置课后作业：让学生尝试设计一幅剪纸作品，并在下节课分享自己的创作过程和心得体会。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间剪纸艺术》一书，由李春阳编著，详细介绍了我国民间剪纸的历史、风格和代表作品。

-《剪纸教程》一本，适合初学者，包含剪纸的基本技巧和创作方法。

-《剪纸文化研究》杂志，定期发布关于剪纸艺术的研究文章和作品赏析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集家乡或社区中的剪纸作品，了解当地剪纸艺术的特色。

-鼓励学生尝试使用不同的材料进行剪纸创作，如纸张、布料等，探索材料与剪纸艺术结合的可能性。

-学生可以访问博物馆或艺术展览，亲自观察和体验剪纸艺术的真实魅力。

-通过网络资源，学生可以观看剪纸艺术家的教学视频，学习更高级的剪纸技巧。

-组织学生参加剪纸艺术工作坊或比赛，提升实践能力和创作水平。

-学生可以结合所学知识，设计并制作一幅以剪纸艺术为主题的班级展览，展示学习成果。

3.知识点拓展：

-学习剪纸艺术的历史背景，