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第三单元第14课《智能创意》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第14课《智能创意》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级下册

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生理解智能创意的概念，掌握运用信息技术进行创意设计的基本方法，激发学生的创新思维和实践能力。结合浙教版初中信息技术八年级下册第三单元第14课《智能创意》的内容，通过实例讲解、动手实践等方式，使学生能够将所学知识与实际应用相结合，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的信息意识，使其能够主动关注信息技术的最新发展，理解智能创意在生活中的应用；发展学生的计算思维，通过设计智能创意作品，培养其问题解决能力和逻辑思维能力；增强学生的信息社会责任感，让学生在设计过程中意识到信息技术对社会的影响，形成正确的信息伦理观念。

重点难点及解决办法

重点：理解智能创意的概念，掌握创意设计的基本方法。

难点：将理论知识转化为实际操作，创新性地设计智能作品。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受智能创意的实际应用，从而理解概念。

2.采用分步骤教学，先讲解设计方法，再进行小组讨论，让学生在讨论中逐步形成设计思路。

3.引导学生进行实际操作，通过动手实践来巩固理论知识，并及时给予反馈和指导。

4.设计不同难度的练习任务，让学生在完成任务的过程中逐步突破难点，培养解决问题的能力。

5.鼓励学生进行个性化创作，激发创新思维，教师提供必要的辅导和支持。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、智能设备（如Arduino套件）

2.软件资源：编程软件（如Scratch或Python）、图像编辑软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：智能创意设计案例、教学视频、设计素材库

5.教学手段：小组合作、讨论交流、任务驱动、作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：展示一些智能创意产品的图片或视频，如智能手表、智能家居系统等，引发学生对智能创意的兴趣。

-提问互动：询问学生对智能创意的理解，以及他们认为智能创意在生活中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解智能创意概念：详细解释智能创意的定义、特点和应用领域。

-案例分析：通过几个具体的智能创意案例，分析其设计思路、技术实现和创意价值。

-设计方法介绍：教授学生如何进行智能创意设计，包括需求分析、方案制定、技术选择和实施步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，针对一个特定的主题或问题，提出自己的智能创意设计方案。

-快速展示：每个小组简要展示自己的设计方案，教师提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结要点：回顾本节课的主要内容，强调智能创意设计的重要性和实施步骤。

-解答疑问：解答学生在学习过程中产生的问题，确保学生对知识的掌握。

5.作业布置（5分钟）

-设计任务：布置一个智能创意设计任务，要求学生结合所学知识，设计一个简单的智能创意作品。

-提交要求：说明作业提交的格式、截止时间和评价标准。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-智能创意案例集：收集不同领域的智能创意案例，如智能家居、智能交通、智能医疗等，让学生了解智能创意的实际应用。

-编程学习资源：提供一些适合初中生学习的编程语言教程和在线课程，如Python、JavaScript等，帮助学生掌握编程技能。

-创新设计工具：介绍一些创新设计工具，如3D建模软件、电子电路设计软件等，让学生能够更好地实现自己的创意。

-信息技术发展趋势报告：提供关于信息技术发展趋势的报告或文章，让学生了解行业动态，拓宽视野。

-信息伦理与法律法规资料：收集关于信息伦理和信息技术相关法律法规的资料，培养学生的社会责任感和法律意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间浏览智能创意案例集，了解不同领域的创新应用，并尝试分析其设计思路和实现技术。

-建议学生选择一种编程语言进行学习，通过在线课程或教材自学，逐步掌握编程基础，为智能创意设计提供技术支持。

-鼓励学生在电脑上安装并使用创新设计工具，通过实际操作来锻炼设计能力和技术实践能力。

-推荐学生阅读信息技术发展趋势报告，了解行业前沿动态，为自己的创意设计提供参考和灵感。

-提醒学生在进行智能创意设计时，要关注信息伦理和法律法规，确保作品符合道德标准和法律规定。

-建议学生参与学校或社区的创新设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，提高解决实际问题的能力。

-鼓励学生组建兴趣小组，共同探讨智能创意设计的各种