《在观察中比较》(说课稿)2023-2024学年一年级上册科学教科版[001].docxVIP

《在观察中比较》(说课稿)2023-2024学年一年级上册科学教科版[001].docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《在观察中比较》(说课稿)2023-2024学年一年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

《在观察中比较》(说课稿)2023-2024学年一年级上册科学教科版

教材分析

《在观察中比较》(说课稿)2023-2024学年一年级上册科学教科版。本课选自一年级上册科学教科版教材,旨在通过观察和比较,培养学生的观察能力和初步的思维能力。教材内容贴近学生生活,以学生熟悉的物体为观察对象,引导学生通过比较发现不同之处,培养学生的观察力和比较能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养和初步的思维能力。通过观察和比较活动,学生能够发展观察能力,学会从不同角度和维度进行思考,培养逻辑推理和问题解决的能力。同时,通过实践活动,学生能够增强对科学探究的兴趣,提升合作交流和表达沟通的能力,为后续科学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识:一年级学生正处于认知发展的初期阶段,他们可能已经具备一些基本的观察和识别能力,能够对常见物体进行简单的描述。然而,他们对比较的方法和逻辑推理可能还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇心,对动手操作和游戏化的学习方式较为感兴趣。他们的学习能力以直观和形象为主,通过实际操作和游戏来学习新知识。学生的学习风格各异,有的学生喜欢通过视觉和听觉来学习,有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生在观察时可能缺乏目的性,难以抓住关键信息;在比较时,可能难以区分相似与不同之处,或者无法清晰地表达自己的观察结果。此外,学生在合作交流时可能存在沟通不畅或合作意识不强的问题,这些都需要在教学过程中给予适当指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源:实物教具(各种形状、颜色的物体)、多媒体教学设备(电脑、投影仪)、白板或黑板。

-课程平台:教科书配套的教学资源包。

-信息化资源:科学教育软件、在线学习平台资源。

-教学手段:图片、视频、故事讲述、小组讨论、角色扮演等。

教学过程

1.导入(约5分钟):

-激发兴趣:教师展示一组颜色和形状各异的物品,引导学生观察并说出它们的特点。

-回顾旧知:提问学生之前学过的观察和分类的知识,复习如何对物品进行简单的分类。

2.新课呈现(约15分钟):

-讲解新知:教师通过PPT或实物展示,介绍比较的方法和步骤,强调观察和记录的重要性。

-举例说明:以生活中常见的物品为例,如苹果和橘子,引导学生比较它们的颜色、大小和形状。

-互动探究:分组让学生进行小组讨论,比较手中的物品,并记录下他们的发现。

3.巩固练习(约20分钟):

-学生活动:学生根据教师提供的任务单,选择两组物品进行详细的比较,并填写观察记录表。

-教师指导:教师巡视课堂,对学生进行个别指导,确保他们能够正确运用比较方法。

4.课堂总结(约5分钟):

-教师引导学生回顾本节课所学内容,总结比较的方法和技巧。

-强调观察和比较在日常生活中的应用,鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

5.作业布置(约5分钟):

-作业要求:学生回家后,选择家中的一组物品,运用今天学到的比较方法进行观察和记录。

-作业反馈:下次课,教师将选取部分学生的作业进行展示和点评,鼓励学生分享他们的观察结果。

6.活动延伸(约10分钟):

-教师准备一系列的观察和比较任务,如“比较不同种类的树叶”、“比较不同品牌的牙膏”等,让学生课后继续探索。

-鼓励学生与家长合作,将家庭变成一个小型的科学实验室,通过观察和比较,增进家庭成员间的互动和沟通。

7.课后反思(约5分钟):

-教师在课后进行反思,评估学生的参与度和学习效果,思考如何改进教学方法和活动设计。

8.教学评价(约5分钟):

-教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及参与讨论的积极性,评价学生的学习效果。

-设计简单的测试题,评估学生对比较方法的掌握程度。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-观察与分类的绘本故事:《小兔子的花园》等,通过故事情节,让学生在阅读中学习观察和分类的方法。

-科学实验视频:《物质的溶解》等,展示科学实验过程,激发学生对科学探究的兴趣。

-自然观察记录表:提供不同主题的自然观察记录表,如《树木观察记录表》、《昆虫观察记录表》等,引导学生进行户外观察。

-科学博物馆或自然公园信息:介绍附近的科学博物馆或自然公园,推荐适合一年级学生的参观项目和活动。

2.拓展建议:

-家长陪伴阅读:家长可以与孩子一起阅读有关观察和分类的绘本,通过互动提问,加深孩子对知识的理解。

-家庭科学实验:在家中利用简单材料进行科学实验,如制作简易的过滤装置,

您可能关注的文档

文档评论(0)

130****1997 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档