5.1人民代表大会：我国的国家权力机关 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

5.1人民代表大会：我国的国家权力机关说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《5.1人民代表大会：我国的国家权力机关》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《政治与法治》必修三中的内容，通过讲解人民代表大会制度，使学生了解我国的国家权力机关，掌握人民代表大会制度的基本原理和运行机制，培养他们的国家意识和法治观念。

核心素养目标

培养学生政治认同，通过学习人民代表大会制度的历史发展和实践成果，增强学生对中国特色社会主义政治制度的认同和自豪感；提升法治意识，使学生理解依法治国的重要性，培养遵法学法用法的习惯；发展科学精神，引导学生运用批判性思维分析人民代表大会制度的作用和意义，提高其逻辑思维和论证能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了中国宪法的基本内容和法律体系，对我国的政治制度和法律框架有了一定的了解。此外，学生可能已经接触过人民代表大会制度的基本概念，但对具体运行机制和实际作用认识不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家政治制度有较高的兴趣，但可能对政治理论的学习感到抽象和难以理解。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过案例和实际操作来学习。学生倾向于互动式和探究式的学习风格，对讨论和小组合作有积极的参与意愿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对人民代表大会制度的理论内涵和实际运行机制的理解可能存在障碍。

-将抽象的政治理论与实际案例相结合，可能需要一定的引导和辅助。

-部分学生可能对政治学习的积极性不高，需要激发其学习动力。

-在分析问题时，可能缺乏足够的背景知识和逻辑思维能力，需要教师提供适当的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《政治与法治》必修三

-多媒体投影仪

-教学PPT

-相关政治制度案例资料

-互联网新闻资讯（不提供网址）

-政治纪录片片段

-讨论引导卡片

-小组合作学习工具（如白板、便签纸等）

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过提问的方式引导学生回顾已学过的宪法知识和法律体系，以此作为切入点，引入今天的学习主题：“人民代表大会：我国的国家权力机关”。

-接着，我会简要介绍人民代表大会制度的基本概念，激发学生的好奇心和兴趣。

2.理论讲解

-我会详细讲解人民代表大会制度的历史背景、发展过程以及在我国政治体系中的地位和作用。

-通过PPT展示，我会强调人民代表大会制度的核心要素，如人民代表、国家权力机关、立法权等。

-在讲解过程中，我会结合实际案例，如全国人民代表大会的召开、地方人民代表大会的工作等，帮助学生更好地理解理论知识。

3.课文探究

-首先，我会让学生阅读课文《5.1人民代表大会：我国的国家权力机关》，并引导他们关注课文中的关键信息。

-然后，我会组织学生进行小组讨论，探讨课文中所提到的我国人民代表大会制度的特点、优势和不足之处。

-在小组讨论的基础上，我会邀请学生代表进行汇报，分享他们的观点和发现。

4.案例分析

-我会向学生展示一些关于人民代表大会制度的实际案例，如地方人民代表大会的立法工作、监督工作等。

-学生将分组分析这些案例，探讨人民代表大会制度在实际运作中的效果和挑战。

-各小组将汇报他们的分析结果，并进行全班讨论。

5.深化理解

-我会提出一些深入的问题，引导学生思考人民代表大会制度在我国政治生活中的重要作用。

-学生将结合所学知识，尝试回答这些问题，并展开讨论。

-我会对学生的回答进行点评，引导他们进一步深化对人民代表大会制度的理解。

6.实践活动

-我会组织学生进行一次模拟人民代表大会的活动，让他们亲身体验人民代表大会制度的工作流程。

-学生将分组扮演不同角色，如人大代表、政府官员、公民等，进行辩论、投票等环节。

-活动结束后，我会引导学生总结反思，讨论模拟活动中遇到的问题和收获。

7.总结与反馈

-最后，我会对本次课程进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治生活中的重要地位和作用。

-学生将分享他们的学习心得和感悟，并对课程提出建议和反馈。

-我会对学生的反馈进行回应，鼓励他们继续关注国家政治制度，积极参与社会事务。

学生学习效果

学生在学习了《5.1人民代表大会：我国的国家权力机关》这一课后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述人民代表大会制度的基本概念、历史背景和发展过程。

-学生理解了人民代表大会制度在我国政治体系中