开学第一课 说课稿-2024-2025学年七年级上学期道德与法治部编版.docxVIP

开学第一课说课稿-2024-2025学年七年级上学期道德与法治部编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《开学第一课》是七年级上学期道德与法治部编版教材的第一课。本节课以“新学期，新起点”为主题，引导学生树立正确的学习态度，明确新学期的学习目标和计划，培养良好的学习习惯。通过学习，使学生能够适应新环境，融入新集体，为今后的学习生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生正确认识自我，树立自信，积极适应新环境。

2.培养学生规划学习，制定合理学习计划，养成良好的学习习惯。

3.培养学生与他人合作，融入集体，形成良好的同学关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：新学期的目标设定。教师需引导学生思考如何设定短期和长期的学习目标，并理解目标设定的重要性。

-重点二：学习计划的制定。通过实例教学，学生学会如何制定合理的学习计划，包括时间管理、任务分配等。

-重点三：良好学习习惯的培养。强调阅读、笔记、复习等习惯对学习效果的影响，并提供具体方法。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：自我认知的提升。学生可能难以准确评估自己的优势和不足，需要教师引导，通过自我反思和同伴评价的方法来提升自我认知。

-难点二：学习计划的执行力。学生可能面临计划执行中的挑战，如拖延、注意力分散等，需要教师提供策略和技巧，如番茄工作法、定时休息等。

-难点三：集体融入与人际关系。学生可能不擅长与人沟通和合作，教师需通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生建立良好的人际关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》教材和辅助练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新学期目标设定的案例、学习计划模板、良好学习习惯的动画等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习新学期的目标设定方法，了解学习计划的基本要素。

-设计预习问题：围绕新学期目标设定，设计问题如“你如何设定个人学习目标？”等，引导学生自主思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解新学期目标设定的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如个人学习目标设定计划。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示新学期成功案例视频，引出新学期目标设定的课题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，设定个人学习目标，并分享给小组。

-提问与讨论：学生在小组讨论中提出疑问，与同伴共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解学习计划制定的方法和步骤。

-实践活动法：通过小组合作，学生实际操作制定个人学习计划。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制定个人学习计划的作业，要求学生详细记录每周的学习目标和计划。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，如相关书籍或网站，进一步学习目标设定的技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过写作或口头报告的形式，反思学习过程。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

-学生能够明确新学期的学习目标和计划，理解目标设定的重要性，掌握制定学习计划的基本步骤。

-学生能够识别自己的学习优势和不足，形成自我认知，为后续的学习提供方向。

-学生能够运用所学知识，制定出切实可行的个人学习计划，并按照计划执行。

2.技能提升情况

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提升了沟通能力和团队合作意识。

-学生在实践中学会了如何设定和执行学习计划，培养了时间管理和自我监控的能力。

-学生通过反思总结，学会了如何评估自己的学习效果，为今后的学习提供改进方向。

3.态度转变情况

-学生对学习有了更加积极的态度，认识到学习的重要性，树立了自信心。

-学生能够正确对待学习中的困难和挫折，培养了坚韧