2024-2025学年高中语文 第一单元 五 不义而富且贵，于我如浮云说课稿4 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元五不义而富且贵，于我如浮云说课稿4新人教版选修《先秦诸子选读》

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年高中语文第一单元第五课，选自新人教版选修《先秦诸子选读》。主要内容包括：学习《孟子·尽心上》中的“五不义而富且贵，于我如浮云”一文，通过分析孟子关于义利之辨的观点，引导学生理解儒家思想的核心价值观，培养学生的道德观念和人生观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《孟子·尽心上》中的“五不义而富且贵，于我如浮云”，学生能够理解儒家对“义”的重视，提升文化自信；通过分析孟子观点，学生能够培养批判性思维和审美能力，提高对道德伦理的鉴赏；同时，通过文本阅读和讨论，学生能够增强语言表达能力，提升文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解孟子“五不义而富且贵，于我如浮云”的义利观，把握其核心思想。

②分析孟子对“义”的阐述，理解其道德伦理观念，以及这些观念在现实生活中的应用。

③培养学生从文本中提炼观点，运用所学知识进行批判性思考的能力。

2.教学难点，

①深入理解孟子义利观的时代背景和哲学内涵，将其与现代价值观相结合。

②在文本分析中，引导学生把握孟子语言的艺术性，提高学生的文学鉴赏能力。

③帮助学生克服对古代文献的阅读障碍，提高古文阅读理解和翻译能力。

④引导学生进行跨文化比较，探讨孟子义利观在当代社会的价值和意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解孟子义利观的基本概念，引导学生进行深入探讨。

2.设计小组讨论环节，让学生就文本中的观点进行交流，培养合作学习和批判性思维。

3.利用多媒体展示孟子时代的社会背景和相关文献资料，帮助学生更好地理解文本内容。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟孟子与其他人物对话的场景，增强对文本情感的理解和体验。

5.结合现代案例，引导学生思考孟子义利观在当代社会的应用，提升学生的实践能力和道德判断力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《孟子·尽心上》中的一段经典论述：“五不义而富且贵，于我如浮云。”这句话出自哪位先贤之口？请大家思考一下。

（学生）孟子。

（老师）非常好，今天我们就来深入探讨孟子的这一观点，看看他为何说“五不义而富且贵，于我如浮云”。

二、自主学习

（老师）请大家先阅读课文，思考以下问题：

1.孟子在这里列举了哪五种“不义”？

2.孟子为何认为这五种“不义”而富且贵的人对他来说如浮云？

3.你认为孟子的这一观点对我们今天的生活有何启示？

（学生）阅读课文，思考问题。

三、课堂讨论

（老师）同学们，现在请大家分享一下你们的思考。

（学生1）孟子列举了五种“不义”：不仁、不智、不信、不直、不勇。

（学生2）孟子认为这五种“不义”而富且贵的人对他来说如浮云，是因为他认为真正的富贵应该建立在仁义的基础上。

（学生3）我认为孟子的这一观点启示我们，在追求物质富贵的道路上，不能忽视道德和义理。

（老师）很好，同学们的回答都很到位。接下来，我们进一步探讨孟子的这一观点。

四、深入分析

（老师）孟子在这里所说的“五不义”，实际上是对当时社会道德败坏的一种批判。那么，我们如何理解孟子的这一批判呢？

1.孟子为何认为“不仁”是“不义”之首？

2.“不智”、“不信”、“不直”、“不勇”这四种“不义”分别代表了什么样的社会现象？

（学生）讨论并回答问题。

（老师）孟子认为“不仁”是“不义”之首，是因为仁是儒家思想的核心，是道德的基石。在孟子看来，一个人如果不仁，那么他的行为就失去了道德底线。

“不智”指的是缺乏智慧，不能明辨是非；“不信”指的是缺乏诚信，言行不一；“不直”指的是缺乏正直，曲意逢迎；“不勇”指的是缺乏勇气，不敢坚持正义。

五、拓展延伸

（老师）同学们，孟子在这里提出的“五不义”，实际上是对当时社会的一种批判。那么，在当今社会，我们是否还存在类似的现象呢？

请大家结合自己的生活实际，谈谈你对“五不义”的理解，以及我们应该如何践行仁义。

（学生）讨论并回答问题。

（老师）同学们的回答都很精彩。在当今社会，虽然我们不再面临孟子所处时代的种种不义现象，但仁义依然是社会道德的基石。我们应该时刻牢记孟子的教诲，做一个有道德、有智慧、有诚信、有正直、有勇气的人。

六、总结全文

（老师）今天我们学习了《孟子·尽心上》中的“五不义而富且贵，于我如浮云”。孟子在这里批判了当时社会的道德败坏现象，提出了仁义观念的重要性。这一观点对我们今天的生活依然具有重要的启