Module 7 Summer in Los Angeles Unit 1Please write to me and send me some photos教学设计 外研版八年级下册.pdfVIP

Module7SummerinLosAngeles课时教学设计

本单元第1课时Unit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos!课型Listeningandspeaking

语篇研读

What语篇主题和主要内容

第一单元介绍了Lingling为去洛杉矶参加暑期英语课程而做的准备。Betty给了一些建议。学生从对话中可以

感受到Lingling对于此次洛杉矶之行的兴奋和紧张，可以从她的语音语调中体会。对话内容涉及对于未来计

划的提问与回答，可以利用思维导图进行拓展。

Why语篇传递的主题意义

第一单元的难点是阐述自己的观点并对他人观点提出合理化建议，希望通过本节课的训练，让学生在多种形式

的朗读过程中逐渐领悟直至掌握这一难点，达到以读促学的目的。

How文体结构、语言特点及功能

本单元以“洛杉矶暑期英语课程”为话题，有利于激发学生的学习兴趣。学生通过针对暑期课程展开讨论，掌握

谈论计划时需要用到的目标语言。本节听说课语法重点是but、and、or引导的并列复合句，在上一模块学习了

简单句的基础上进行，易理解和掌握。

学情分析

【已知】本单元的话题会偏向于旅游，学生基本上会有旅游的经历，因此分享环节比较好设定。本节听说课语

法重点是but、and、or引导的并列复合句，在上一模块学习了简单句的基础上进行，易理解和掌握。

【未知】八年级的学生对于本话题会比较陌生，他们接触的课程除了学校的各种课程外最多就是校外的补习班，

因此要合理利用这一点让学生对“课程”进行思考，并衍生出学生理想“中文课程”，对于中国文化的传播非常

关键。

【能知】本单元的语法重点and/so/but都是之前都有训练过，在本单元的练习中会加强系统的引导，能够让学生

在写作中有更大的提升。本单元的话题会偏向于旅游，因此让八年级的学生学会分享旅行经验、旅行见闻也非

常重要。

课时教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：学会本单元重点单词和短语：list,makealist,crazy,attheendof,shorts,trousers,sunglasses,

homestay,weigh,total,weight,passport；学会用and，but，or连接的并列复合句。

2.学习能力：

听：能通过听获取文章大意并提取细节信息

说：能够针对计划阐述自己的观点并对他人观点提出合理建议

读：能够判断出句子中的重读部分，并能通过语音语调的变化表达内心情感。

3.思维品质：能形成做事有计划，生活有条理的良好习惯。

4.文化意识：了解出国旅行前所需要做的准备工作，培养主动做事的习惯。

教学重难点

教学重点：and，but，or连接的并列复合句

教学难点：and，but，or连接的并列复合句；能够针对计划阐述自己的观点并对他人观点提出合理建议

教学方法

Task-basedapproach,PWP

教-学-评一体化教学过程

教学目标学习活动效果评价

任务一：播放洛杉矶的城市宣传视频。

快速获取本单元

观察学生关于目标城市

需要学习的主题任务二：补充关于洛杉矶的相关内容，包括SantaMonica，

的了解情况。

(学习理解）Disneyland，UniversityofSouthernCalifornia等著名地方，以及

洛杉矶是美国的第二大城市、