9.2严格执法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

9.2严格执法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《政治与法治》必修三第九章第二节“严格执法”。本节课将围绕严格执法的概念、意义、要求以及执法监督等方面进行讲解，引导学生理解严格执法在法治建设中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习过的法律知识、法治观念以及国家治理体系等方面有密切关联。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解严格执法在法治国家建设中的地位，以及如何在实际生活中践行法治精神。教材中涉及到的严格执法原则、执法监督机制等内容，将与学生已有知识形成有机结合，提高学生的法治素养。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对法治国家的认同感，认识到严格执法对于维护社会公平正义、保障人民权益的重要作用。

2.科学精神：培养学生运用法治思维分析问题的能力，理解严格执法的科学性和必要性。

3.法治意识：提高学生的法治素养，使其能够自觉遵循法律法规，积极参与法治建设。

4.公共参与：培养学生积极参与社会事务、依法维护自身权益的能力，为构建法治社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的法律知识，了解法律的作用和意义，对法治国家有一定的认识。在之前的课程中，学生已经学习了法律的基本概念、法律关系、法律规范等内容，为理解严格执法打下了基础。

2.高中生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较浓。他们在逻辑思维和分析能力方面有一定的发展，但可能缺乏实际操作和运用法治思维解决问题的经验。学生的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的喜欢案例讨论。

3.学生在学习严格执法这一内容时，可能遇到的困难和挑战包括：对严格执法的理解可能停留在表面，难以深入理解其内涵；对执法监督机制的认识可能较为模糊，难以把握其实质；在运用法治思维分析问题时，可能缺乏实际案例的支持，难以将理论与实际相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《政治与法治》必修三教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、执法流程图、法治宣传视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需求，提前划分好讨论区域，准备好白板和标记笔，以便于课堂讨论和重点内容的板书。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一段关于法治的新闻报道或案例，引发学生对法治话题的兴趣。随后提问：“在我们国家，法治的重要性体现在哪里？严格执法对于法治国家建设又有何意义？”通过这些问题引导学生思考，自然过渡到本节课的主题“严格执法”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解严格执法的概念、意义及其在法治国家建设中的地位。接着，通过案例分析，让学生理解严格执法的具体要求，如合法性、程序性、公正性等。然后，介绍执法监督机制，包括内部监督和外部监督，以及公民如何参与执法监督。最后，强调严格执法与公民权利保障之间的关系。

在讲解过程中，注意与学生互动，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，加深对严格执法的理解。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论以下问题：

-如何在日常生活中践行严格执法？

-举例说明严格执法在维护社会公平正义中的作用。

讨论结束后，每组选代表分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调严格执法在法治国家建设中的重要性，以及公民在执法监督中的责任和权利。提醒学生将所学知识运用到实际生活中，提高法治素养。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-结合本节课所学，撰写一篇关于“严格执法在法治国家建设中的作用”的短文。

-收集并整理一个与严格执法相关的实际案例，下节课分享。

知识点梳理

1.严格执法的概念：指国家行政机关和工作人员在执行法律、法规和规章过程中，严格按照法律规定的程序、范围和标准进行执法活动，确保法律的权威性和有效性。

2.严格执法的意义：严格执法是法治国家建设的重要内容，对于维护社会公平正义、保障人民权益、促进社会和谐稳定具有重要作用。

3.严格执法的要求：

-合法性：执法活动必须符合法律规定，不得违反法律、法规和规章。

-程序性：执法活动必须按照法律规定的程序进行，确保执法公正、公开、公平。

-公正性：执法活动要确保执法结果公正，不偏袒任何一方，维护社会公平正义。

4.执法监督机制：

-内部监督：包括上级机关对下级机关的监督，以及执法机关内部的自我监督。

-外部监督：包括人大监督、政协监督、社会监督、舆论监督等。

5.公民权利保障与严格执法的关系：严格执法有助于保障公民的合法权益，防止滥用职权侵犯公民权利。同时，公民也有义务参与执法监督，维