第19课 社会生活的变迁（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）.docx

第19课社会生活的变迁（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第19课社会生活的变迁（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）

教学内容

本节课为2023-2024学年八年级历史下册第19课《社会生活的变迁》，主要包括以下内容：

1.近代社会生活的变迁：重点介绍近代以来，我国社会生活发生的重大变化，包括衣、食、住、行等方面的变化。

2.社会习俗的变化：分析近代以来，我国社会习俗的变化，如婚姻、丧葬、节日等方面的演变。

3.社会生活的变化对社会发展的影响：探讨近代社会生活的变化对社会经济发展、政治变革、文化进步等方面的作用。

4.现代社会生活的特点：介绍现代社会生活的特点，如信息传播迅速、交通便利、生活方式多样化等。

5.社会生活变迁与个人成长：引导学生思考社会生活变迁对个人成长的影响，培养学生适应社会发展的能力。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维：通过分析社会生活的变迁，培养学生运用历史视角观察问题的能力，提高历史解释和批判性思维能力。

2.增强学生的家国情怀：引导学生认识社会生活变迁与国家发展的紧密联系，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

3.培养学生的时空观念：使学生能够将社会生活的变迁置于特定历史时期，理解历史发展的阶段性和连续性。

4.提升学生的史料实证能力：教授学生如何搜集、整理、分析历史资料，培养学生独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了近代以来我国的历史发展脉络，包括重大历史事件、重要历史人物以及历史时期的社会背景。此外，学生对历史时期的社会生活有一定的认识，如对古代社会的生活习俗有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对了解过去的社会生活充满好奇心，对变迁中的社会现象感兴趣。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和归纳总结能力，喜欢通过案例和故事来理解抽象的概念。学生的个性化学习风格各异，有的善于观察和记忆，有的擅长分析和推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解社会生活变迁的具体细节时可能会感到困惑，如何将历史变迁与个人生活联系起来可能是一个挑战。另外，对于历史资料的分析和解读，学生可能缺乏足够的方法和经验，需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

3.信息化资源：历史教学软件、电子教案、历史文献资料库

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂演讲、历史场景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会生活变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道社会生活的变迁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于近代以来社会生活变迁的图片或视频片段，让学生初步感受社会生活的变化。

-简短介绍社会生活变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会生活变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会生活变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解社会生活变迁的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍社会生活变迁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解社会生活变迁的实际应用或作用。

3.社会生活变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会生活变迁的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的社会生活变迁案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会生活变迁的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会生活变迁的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论社会生活变迁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社会生活变迁相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会生活变迁的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要