3.1.2 大洲和大洋（说课稿）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课说课稿（人教版2024）.docxVIP

3.1.2大洲和大洋（说课稿）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课说课稿（人教版2024）

主备人

备课成员

设计意图

本章节“3.1.2大洲和大洋”旨在帮助学生了解地球表面的大洲和大洋分布，培养学生的空间观念和地理思维能力。通过学习，学生能够掌握全球七大洲、四大洋的名称、分布和概况，为后续学习世界地理打下坚实基础。教学过程中，注重联系实际，引导学生运用地图和地理信息系统进行探究，培养实践能力和创新精神。

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，使其能够识别和描述大洲和大洋的分布。

2.增强学生的地理实践能力，通过地图和地理信息系统操作，提升解决实际问题的能力。

3.培养学生的全球意识，认识到大洲和大洋对人类活动的影响，激发对地球环境保护的兴趣。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和合作，共同完成地理知识的学习和探究任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的地理知识，如家乡的位置、四季变化等。然而，对于全球大洲和大洋的分布、名称等系统性知识了解有限，缺乏对地球整体空间结构的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对世界地理有较强的求知欲。他们的学习能力强，能够通过观察、比较、分析等方法获取新知识。学习风格上，既有喜欢直观形象的学习方式，如地图、图片，也有偏好逻辑推理和抽象思维的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习大洲和大洋时，可能会遇到以下困难：一是对地图的阅读和解读能力不足，难以准确判断地理位置；二是对于不同大洲和大洋的名称、特点记忆困难；三是缺乏对地理空间结构的整体感知，难以形成完整的地理空间概念。此外，学生可能对地理信息系统的操作不熟悉，影响探究活动的开展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版2024年七年级地理上册教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备世界地图、大洲大洋分布图、相关地理现象的视频和图片，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪、地理信息系统软件等，以便学生能够进行地理空间操作和探究。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和投影仪，确保学生能够进行互动学习和观看多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习大洲和大洋的基本概念，并了解世界地图的基本结构。

设计预习问题：提出问题如“你所在的城市位于哪个大洲？为什么？”引导学生思考地理位置的重要性。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解大洲和大洋的基本信息。

思考预习问题：学生思考并记录自己对大洲和大洋分布的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示世界地图，通过提问“地图上的哪些区域被称为大洲？”引入新课。

讲解知识点：讲解七大洲和四大洋的名称、位置和特点，使用实例说明。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生根据地图标注大洲和大洋。

解答疑问：解答学生在活动中提出的问题，如“为什么有些大洲被分割成两部分？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考大洲和大洋的分布规律。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，标注地图。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解大洲和大洋的基本知识。

实践活动法：通过地图标注活动，让学生在实践中掌握地理空间概念。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生绘制自己所在地区的大洲和大洋分布图，并标注重要地理特征。

提供拓展资源：推荐相关的地理书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成绘制地图的作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界地理概览》：这