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《主题三我的毕业季》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《主题三我的毕业季》为主题，旨在引导学生回顾小学生活，表达对母校、老师和同学的感激之情。通过设计丰富多样的活动，如制作毕业纪念册、撰写毕业感言、举办毕业典礼等，让学生在活动中体验成长，感悟离别，培养感恩情怀。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的实践能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美素养和实践创新能力。通过回顾小学生活，学生将学会表达情感，增强文化自信；通过创作毕业纪念册和感言，提升审美鉴赏能力和创意表达；通过参与毕业典礼等实践活动，锻炼团队协作能力和实践操作技能，培养学生的社会责任感和终身学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在语文、数学、科学等学科上已经积累了一定的知识储备，具备基本的写作、计算和观察分析能力。在情感态度与价值观方面，他们开始关注个人成长，对离别和成长有一定的感悟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对即将到来的毕业季充满好奇和期待，学习兴趣浓厚。他们具备较强的动手操作能力和创造力，喜欢参与实践活动。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过团队协作完成任务；另一部分学生可能更倾向于独立思考，喜欢独立完成作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创作毕业纪念册和感言时，可能会遇到表达情感困难、创意不足等问题。此外，在筹备毕业典礼的过程中，可能会遇到组织协调、时间管理等方面的挑战。针对这些问题，教师需引导学生学会沟通与合作，培养解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、打印设备、录音笔

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：网络图片库、音乐库、视频素材

-教学手段：小组合作、角色扮演、手工制作、实地考察

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生们亲切地打招呼：“同学们，今天我们要一起走进《主题三我的毕业季》这个主题，一起回顾我们的小学生活，感受成长的喜悦，表达对母校、老师和同学的感激之情。”

2.老师展示一组校园生活的图片，引导学生回忆在校园里的美好时光：“同学们，看这些图片，你们想起了哪些难忘的瞬间？”

3.学生们纷纷举手发言，分享自己在校园里的趣事。

二、主题探究

1.老师引导学生阅读课本，了解毕业季的主题内容：“同学们，接下来，请大家翻开课本，我们一起阅读《主题三我的毕业季》这一章节，看看书中都介绍了哪些内容。”

2.学生阅读课本，思考并回答问题。

3.老师针对学生回答，进行总结和补充：“同学们，通过阅读课本，我们了解到毕业季的主题内容主要包括：回顾小学生活、表达感激之情、展望未来。”

4.老师引导学生思考：“那么，在毕业季这个特殊的时刻，我们应该如何表达自己的感激之情呢？”

5.学生们热烈讨论，分享自己的观点。

三、实践活动

1.老师宣布活动内容：“同学们，接下来，我们将进行一项实践活动，制作毕业纪念册。请大家分组，每组选出一个组长，负责统筹安排。”

2.学生分组，进行讨论和分工。

3.老师巡回指导，解答学生疑问。

4.学生们动手制作毕业纪念册，记录下自己的成长足迹。

5.毕业纪念册制作完成后，每组选派代表进行展示，分享自己的作品。

四、情感升华

1.老师引导学生回顾实践活动，分享自己的感受：“同学们，在制作毕业纪念册的过程中，你们有什么样的体会？”

2.学生们纷纷发言，表达自己对母校、老师和同学的感激之情。

3.老师总结：“同学们，通过这次实践活动，我们不仅回顾了小学生活，还学会了表达感激之情。在未来的日子里，让我们带着这份感激，继续努力，为实现自己的梦想而奋斗。”

五、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了《主题三我的毕业季》，了解了毕业季的主题内容，并通过实践活动，学会了表达感激之情。”

2.老师布置课后作业：“请大家完成以下作业：写一篇关于毕业季的作文，表达自己对母校、老师和同学的感激之情。”

3.老师鼓励学生：“同学们，希望你们在今后的学习生活中，继续发扬团结协作、努力拼搏的精神，为实现自己的梦想而努力。”

4.课堂结束，老师与学生告别，期待下次再见。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生活回顾》——邀请学生分享自己小学时期的成长故事，可以是个人经历、难忘事件或者学习上的挑战与成长。

-《毕业感言集》——收集历届毕业生的感言，让学生阅读并分析其中的情感表达和价值观。