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5这些事我来做（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

一、教学内容

教材章节：统编版道德与法治四年级上册第五单元《这些事我来做》。

内容：本章节主要围绕学生自我管理、责任意识培养展开，包括“自己的事自己做”、“做负责的人”、“合作共事”三个部分。通过学习，学生将学会独立完成自己的事情，明白责任的重要性，并能够在集体中与他人合作共事。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的责任意识、自主管理能力和合作精神，以符合新教程要求的核心素养目标为导向。学生将通过学习，提升自我管理能力，形成积极的责任担当态度，学会在集体中与他人合作，共同完成任务。具体目标包括：培养学生独立解决问题的能力，增强学生的责任感和集体荣誉感，以及促进学生合作意识和团队精神的形成。

三、学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，开始具备一定的自我管理能力，但独立性和责任感尚需培养。在知识方面，学生对基本的生活自理能力有一定了解，但对责任的具体内涵和合作的重要性认识不足。在能力方面，学生的动手操作能力和团队合作能力有待提高，他们在面对问题时往往依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。在素质方面，学生的责任感和集体意识有待加强，部分学生存在自我中心倾向，不太愿意承担责任。

行为习惯方面，部分学生存在依赖成性，习惯于家长和老师的帮助，缺乏主动承担家务和日常事务的意识。在学习态度上，学生对道德与法治课程的学习兴趣较为浓厚，但学习主动性仍有待提高，需要教师引导和激励。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学中需要注重培养学生的独立性和责任感，通过实践活动和案例教学，让学生在实践中理解和体验责任的重要性。其次，教师要善于激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动设计，提高学生的参与度和学习积极性。最后，教师应注重培养学生的团队合作能力，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实践中学会沟通、协调和合作，为将来更好地融入社会打下基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引入课程主题，帮助学生理解责任和合作的基本概念。

2.案例分析法：选取与学生生活相关的案例，引导学生分析问题，培养独立思考和解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达观点，提高合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，直观展示教学内容，激发学生兴趣。

2.教学软件互动：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

3.实物操作演示：通过实物操作，让学生亲身体验，加深对责任和合作的理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小学生日常生活自理的视频，引导学生观察并思考视频中学生的行为。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中哪些同学做得很好？哪些同学还有需要改进的地方？为什么？”

3.引导学生讨论：让学生分组讨论，分享自己在家或学校中承担责任的经历，以及如何做到自己的事自己做。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍责任的概念，解释为什么自己的事自己做很重要。

2.案例分析：分析典型案例，如学生自己整理书包、打扫卫生等，引导学生理解责任的具体表现。

3.小组讨论：让学生分组讨论，如何在家或学校中更好地承担责任。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践活动：组织学生进行“我的事我来做”实践活动，如整理书桌、打扫教室等，让学生在实践中体验责任感。

2.小组分享：各小组分享实践过程中的经验和遇到的问题，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问：“在刚才的实践活动中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师提出更深层次的问题，如“为什么承担责任很重要？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对责任的理解，教师巡回指导。

3.学生展示：各小组派代表展示讨论成果，教师点评并给予鼓励。

六、拓展活动（5分钟）

1.角色扮演：组织学生进行“小小志愿者”角色扮演，让学生体验承担责任的意义。

2.总结分享：学生分享角色扮演过程中的感受，教师总结并强调责任的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调责任和自主管理的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在日常生活中的责任担当，教师给予鼓励和建议。

总用时：45分钟

备注：以上教学过程设计紧扣实际学情，以学生为主体，注重师生互动，通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的责任意识和自主管理能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-责任与担当的书籍推荐：《小王子