课外古诗词诵读（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）[001].docxVIP

课外古诗词诵读（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：课外古诗词诵读

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国古典诗词的欣赏能力和审美情趣，提高文化自信。

2.增强学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，提升语言文字运用水平。

3.培养学生深入理解传统文化，提高历史思维和文化理解力。

4.通过诵读，锻炼学生的声音表达能力，提升艺术表现力和个人修养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在进入本节课之前，已经接触并学习了一些基本的古诗词知识，包括基本的韵律、平仄、对仗等概念。他们对于古典诗词的题材、作者和作品背景也有初步的了解。然而，他们对古诗词的鉴赏能力和深入理解程度可能有限，尤其是对于一些较为深奥的意象和修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古诗词的学习兴趣因人而异，部分学生可能对古典文化有浓厚的兴趣，而另一些学生可能对古诗词的学习感到枯燥无味。学生的能力水平也参差不齐，有的学生能够快速背诵古诗词，但理解能力不足；有的学生理解能力较强，但在背诵和记忆上存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢集体讨论和互动的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习古诗词时可能遇到的困难包括对生僻字词的不熟悉、对古文句式的理解障碍、对诗歌意境的把握困难以及缺乏有效的学习方法和技巧。此外，由于古诗词与现代语言存在较大差异，学生在翻译和理解上可能会感到吃力，需要教师引导他们逐步克服这些障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解古诗词的基本知识和技巧，引导学生参与讨论，分享各自的理解和感受。

2.设计“古诗词接龙”游戏，激发学生的学习兴趣，通过互动提高学生的反应能力和语言表达能力。

3.利用多媒体展示古诗词的背景资料和图片，帮助学生更好地理解诗歌的意境和文化内涵。

4.安排学生进行小组合作，共同完成古诗词的翻译和赏析任务，培养团队合作和批判性思维能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要学习的是一首非常有名的古诗词，它描绘了一幅美丽的山水画面，让我们一起来感受一下它的魅力吧。”

2.学生们互相交换座位，坐姿端正，期待地望着老师。

二、新课讲授

1.老师展示PPT，呈现《望庐山瀑布》这首诗的全文，引导学生齐声朗读。

2.学生们跟随老师的节奏，朗读诗句，感受诗中的意境。

3.老师提问：“同学们，这首诗描绘了怎样的画面？你们从诗句中感受到了什么？”

4.学生们积极举手回答，老师对学生的回答给予肯定和补充。

5.老师引导学生分析诗句中的意象，如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”。

6.老师解释：“这里的‘香炉’指的是庐山的香炉峰，‘紫烟’是瀑布上升的水汽。这句诗通过形象的描绘，展现了庐山瀑布的壮观景象。”

7.老师继续引导学生分析诗句中的修辞手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

8.老师解释：“这里运用了夸张的修辞手法，将瀑布的高度夸大，形容其气势磅礴，令人叹为观止。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选取一首自己喜欢的古诗词，分析其意象和修辞手法。

2.学生们分组进行讨论，互相分享自己的见解。

3.老师巡视各小组，给予指导和建议。

4.各小组代表上台展示自己的分析成果，其他小组进行点评。

5.老师对学生的展示进行总结和评价。

四、巩固练习

1.老师出示一些古诗词，要求学生进行翻译和赏析。

2.学生独立完成练习，老师巡视解答。

3.老师挑选一些学生的练习进行展示和讲解，纠正错误。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调古诗词的意象和修辞手法。

2.老师鼓励学生在日常生活中多欣赏古诗词，提高自己的审美能力。

3.学生们纷纷表示赞同，课堂气氛活跃。

六、课后作业

1.老师布置作业：挑选一首自己喜欢的古诗词，进行翻译和赏析。

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

七、教学反思

1.本节课通过讲授、讨论、小组合作等多种教学方法，引导学生深入理解古诗词的意境和修辞手法。

2.学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

3.在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高学生的审美能力和文学素养。

知识点梳理

1.古诗词的基本知识：

-古诗词的起源与发展

-古诗词的分类（如诗、词、赋、曲等）

-古诗词的