《篆刻艺术——刻制印章》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《篆刻艺术——刻制印章》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《篆刻艺术——刻制印章》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

《篆刻艺术——刻制印章》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

本节课选自全国通用三年级上册综合实践活动教材中的《篆刻艺术——刻制印章》章节。教学内容主要包括篆刻艺术的基本概念、印章的种类与特点、篆刻工具的认识与使用、印章刻制的基本步骤等。具体内容如下：

1.篆刻艺术的起源、发展及其在历史文化中的地位。

2.印章的分类：官印、私印、闲章等。

3.篆刻工具的认识：刀、印床、印泥等。

4.刻制印章的基本步骤：设计印稿、雕刻、修整、完成。

5.印章的保养与使用。

核心素养目标

1.审美情趣：培养对传统篆刻艺术的欣赏能力和审美鉴赏力，提高文化自信。

2.实践创新能力：通过动手实践，掌握篆刻基本技巧，激发创造力和创新能力。

3.信息整理能力：学会搜集、整理篆刻艺术的相关资料，提升信息素养。

4.合作交流能力：在篆刻活动中，学会与他人合作，分享经验，增强团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①篆刻艺术的基本概念、历史背景和印章的分类，让学生对篆刻艺术有一个全面的认识。

②篆刻工具的正确使用方法和印章刻制的基本步骤，确保学生在实践中能够正确操作。

2.教学难点

①篆刻工具的掌握和运用，尤其是篆刻刀的握持方法和力度控制，这对于初学者来说是一大挑战。

②印章刻制的细节处理，包括印稿的设计、雕刻过程中的修整和完成后的保养，这些都需要学生在实践中不断尝试和调整。

③对篆刻艺术的审美理解和创新能力的培养，这需要学生在掌握基本技能的基础上，进一步挖掘和发挥个人的创造力和想象力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《篆刻艺术——刻制印章》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备一系列篆刻艺术作品图片、视频资料，以及印章刻制过程的分解图示。

3.实验器材：准备篆刻刀、印床、印泥、橡皮章等篆刻工具和材料，确保数量充足，使用安全。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区、作品展示区和讨论区，以便于学生分组合作和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篆刻艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篆刻艺术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于篆刻艺术的作品图片，让学生初步感受篆刻艺术的魅力。

简短介绍篆刻艺术的基本概念、历史背景和印章的作用，为接下来的学习打下基础。

2.篆刻艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篆刻艺术的基本概念、印章的种类和特点。

过程：

讲解篆刻艺术的定义，包括其主要组成元素和艺术特色。

详细介绍印章的种类（如官印、私印、闲章等）和各自的特点，使用示意图帮助学生理解。

3.篆刻艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篆刻艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篆刻艺术作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的创作背景、艺术特色和历史文化意义，让学生全面了解篆刻艺术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用篆刻艺术表达个人情感和创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篆刻艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史发展、艺术价值以及如何在现代生活中传承和创新。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篆刻艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史发展、艺术价值及创新方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（15分钟）

目标：让学生亲自动手实践，体验篆刻艺术创作的乐趣。

过程：

分发篆刻工具和材料，指导学生进行简单的篆刻操作。

学生在教师的指导下，尝试刻制自己的印章，体验篆刻艺术的魅力。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篆刻艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篆刻艺术的基本概念、印章的种类、案例分析和实践操作等。

强调篆刻艺术在传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篆刻艺术。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的篆刻艺术作品，分析其艺术特色和创作背景，并撰写一篇短文。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够