6.1《蓝色国土》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版.docxVIP

6.1《蓝色国土》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《蓝色国土》旨在让学生通过实践活动，深入了解我国海洋资源及其保护的重要性。结合六年级学生的认知水平，我将课程设计为以下几个环节：首先，引导学生回顾课本中关于我国海洋资源的知识，激发学生兴趣；其次，组织学生进行实地考察或观看相关视频，让学生直观感受海洋资源的丰富与珍贵；接着，开展小组讨论，让学生思考如何合理利用和保护海洋资源；最后，进行课堂小结，总结活动收获，培养学生的环保意识和责任感。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和参与性。

核心素养目标分析

本节课《蓝色国土》的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、思维品质和环保意识。具体包括：通过实践活动，提升学生观察、分析海洋资源的能力，发展地理实践力；引导学生进行小组合作，培养批判性思维和合作精神；通过讨论海洋资源的合理利用与保护，提高学生的逻辑思维和问题解决能力；同时，增强学生对国家海洋资源的了解，培养学生的国家意识和海洋保护责任感。这些目标的实现，将有助于学生形成全面、可持续发展的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握我国海洋资源的分布特点及其重要性。具体包括：

-我国海洋资源的种类和分布，例如：海洋生物资源、矿产资源、可再生能源等；