第4课 《次北固山下》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docx

第4课《次北固山下》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版2024-2025学年七年级语文上册第4课《次北固山下》。本节课主要学习唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗，通过诗歌欣赏，让学生了解唐代山水田园诗的特点，感受诗人的情感，培养审美情趣。具体内容包括：

1.学习诗歌的背景知识，了解作者王湾及其创作背景。

2.分析诗歌的意象、意境，领悟诗人的思想感情。

3.掌握诗歌的韵律、修辞手法，提高诗歌鉴赏能力。

4.学习诗歌的表达技巧，提升自己的写作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析《次北固山下》的意象和表达技巧，培养学生准确、流利地表达自己的观点的能力，提升语言运用水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌中的情感和哲理，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生了解唐代山水田园诗的文化背景，增强对传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知和鉴赏能力，激发创造美的兴趣和欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些古诗的基本知识，如诗歌的韵律、修辞手法等。

-学生对唐诗有一定的了解，能够识别诗的基本结构。

-学生在之前的学习中已经接触过一些山水田园诗，对这类诗歌有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对诗歌有较高的兴趣，喜欢通过诗歌感受美和情感。

-学生具备一定的文学素养，能够理解诗歌的基本情感和意境。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论，需要采用多样化的教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对唐代诗歌的背景和文化内涵理解不深，需要补充相关背景知识。

-部分学生可能对诗歌的深层情感和哲理理解不够，需要引导他们进行深入思考。

-学生可能在分析诗歌修辞手法和意象时，缺乏足够的鉴赏能力和文学术语的运用，需要教师提供适当的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版2024-2025学年七年级语文上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备《次北固山下》诗歌的电子版或打印资料，以及与诗歌创作背景相关的图片、视频，以便于课堂上展示和讲解。

3.教室布置：根据教学活动需要，提前规划好分组讨论区域，确保教室环境有利于学生互动和思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《次北固山下》预习资料，包括诗歌原文和背景介绍。

-设计预习问题：设计问题如“诗中描绘了哪些自然景象？”“诗人表达了怎样的情感？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读诗歌和背景资料，初步理解诗歌内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示北固山的图片，引出《次北固山下》的学习。

-讲解知识点：讲解诗歌的韵律、意象和修辞手法。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌的情感和哲理。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考诗歌的深层含义。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对诗歌的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：深入理解诗歌内容，掌握欣赏诗歌的技能，培养团队合作意识。

重难点分析：

-教学重点：理解诗歌的意象和情感。

-教学难点：分析诗歌的修辞手法和哲理。

举例：通过分析“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意象，让学生感受诗人对自然的赞美。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析诗歌情感和创作背景的作业。

-提供拓展资源：提供相关唐代诗歌和背景资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓宽视野，促进自我提升。

重难点分析：

-教学重点：通过作业巩固诗歌欣