（六下）汤姆索亚历险记（节选）教学设计.docVIP

六年级部编版下册第二单元

课题公开课

7﹡《汤姆?索亚历险记（节选）》教学设计

学习目标：

1.懂得运用小标题梳理情节，把握主要内容。

2.聚焦汤姆的言行，对汤姆作出简单评价。品味作者夸张的语言，感知作家风格。

3.激发学生阅读原著的兴趣。

学习重点：

懂得运用小标题梳理情节，把握主要内容；聚焦汤姆的言行，对汤姆作出简单评价。

学习难点：激发学生阅读原著的兴趣。

教学准备：小视频、PPT

课时安排：1课时

教学过程：

一、美好开课

开课情景：在上课之前，我们先来欣赏一段小视频，同学们边看边想视频里提到的人物是谁，他们在干嘛？

开课活动：

视频导入，揭示课题（播放视频）

板书课题，生齐读课题

二、美好感知

活动情景：阅读世界名著是获取知识的主渠道，本节课让我们在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。

目标任务一：懂得运用小标题梳理情节，把握主要内容。

学习活动1：回顾学习第二单元课文的方法：

1.借助梗概，了解内容；赏析情节，感悟人物。（学乐云随机选人、点赞功能）

2.在学习完《鲁滨孙漂流记》后，我们已经学会了用小标题来梳理故事情节，请你用这样的方法梳理这篇文章的情节。

3.活动小结：在学习新课之前，先回顾学习方法，可以大大提高我们的学习效率。

学习活动2：快速默读节选，边读边想，节选中写了哪些情节？抓住关键词，用四字小标题梳理故事情节，并在课文旁边做批注。再和同桌说说哪些情节特别吸引你。（学乐云倒计时、随机选人、学习评分）

1.学生默读做批注，教师巡视

2.指名交流，相机板书

全镇绝望（1）迎接归来（2~3）讲述历险（4）看望朋友（5~15）

3.借助关键词，用小标题串联故事情节，归纳主要内容。（学习评分功能）

4.活动小结：借助关键词，用小标题串联故事情节，我们可以快速的归纳主要内容。

三、美好研读

活动情景:汤姆是一个鲜活、真实而血肉丰满的儿童形象，我们和他交个朋友吧。

目标任务二：聚焦汤姆的言行，对汤姆作出简单评价。

学习活动1：默读课文4～15自然段，用“——”画出描写汤姆动作、语言、神态的句子，思考汤姆是个怎样的孩子？并在句子旁做批注，再在小组内交流感受。（学乐云倒计时、随机选人、点赞）

评价标准

评价内容

评价星级

能在文中圈画所有描写汤姆动作、语言、神态的句子

能说出汤姆是个怎样的孩子

1.出示学习要求和评价表

2.学生根据评价表自读课文，圈画，批注，交流。

3.全班交流汇报，指名汇报，同桌对照评价表进行评价，师相机用关键词板书汤姆的性格特点。

预设：爱冒险、有情有义、有点虚荣、关心他人……

4.活动小结：关注描写人物动作、语言、神态的句子，对体会人物品质有很大的作用。

学习活动2：在汤姆身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？（随机选组、点赞功能）

1.小组交流

2.指名汇报

预设1：我觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对贝琪不离不弃，这很像我的一个朋友，他在我遇到困难的时候，帮助我，鼓励我。汤姆这个人物让我感觉很熟悉。

预设2：汤姆回来后跟大家大肆吹嘘自己的探险经历，我仿佛看见了我一个同学的影子，他在假期之后回到学校时，经常这样吹嘘。

预设3：汤姆对朋友很好，他回来后身体刚恢复就去探望哈克。我记得自己有一次生病住院，我的好朋友也像汤姆一样来看望我。

目标任务三：品味作者夸张的语言，感知作家风格。

活动情景:危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人。

学习活动1：默读课文第1～3自然段，用“﹏﹏”画出让你印象深刻的句子，用“△”标出关键词，并批注感受。（学乐云倒计时、随机选人、点赞功能）

1.出示学习要求

2.自读勾画，教师相机点拨

3.交流汇报。（展示台）

预设一：描写撒切尔太太和波利姨妈悲痛万分的句子。

（品味描写人们悲痛万分的语言，感受大人的绝望。）

预设二：描写小镇上人们行为的句子。（品味描写人们欣喜若狂的语言，感受大人的狂欢。）

4.了解作家背景,感知作家风格。（学习评分）

5.活动小结：圈出文段中的关键词，可以帮助我们更好地理解课文，批注也是一种很好的学习方法。

目标任务四：激发学生阅读原著的兴趣。

活动情景:在学习的过程中，会有不完全明白的问题。所以，出现问题，得去问，寻找答案。提问越多，知道的事情也越多。

学习活动1：读了课文，同学们有什么疑问，请把自己的疑问提出来。（学习评分功能）

1.同桌交流

2.指名提出疑问

3.活动小结：多学多问可以提高我们认知问题、分析问题、解决问题的能力。

学习活动2：汤姆除了去山洞探险，还有可能去哪里探险？又经历了什么呢？

1.赏析精彩图片，激发阅读原著兴趣（PPT展示图片）

2.说说自己最感兴趣的情节。

四、美好总结

同学们，本节课我了解了主人公的人格魅力，品