第四单元课文《古诗三首》第2课时.docVIP

部编版语文六年级下册第四单元

10《古诗三首》教学设计

第二课时

教学内容

部编版语文六年级下册第四单元第10课《古诗三首》

教学目标

（一）会写三个生字。

（二）能借助注释,理解诗句的意思。

（三）有感情地朗读课文。背诵课文。

（四）能借助注释理解《石灰吟》的意思。体会诗人借助事物的特点表现的精神品质和远大志向。

教学重点

能借助注释理解《石灰吟》的意思。体会诗人借助事物的特点表现的精神品质和远大志向。

教学难点

能借助注释理解《石灰吟》的意思。体会诗人借助事物的特点表现的精神品质和远大志向。

教学准备

课件

教学方法

任务驱动法、自主合作探究法

教学课时

一课时

教学过程

课前交流：律动操

一、回顾旧知，导入新课

（一）同学们，上节课我们学习了《马诗》，让我们一起背诵这首诗。诗人在咏马的同时抒发了自己怎样的情怀？这节课我们来学习《石灰吟》这首诗，看看这位诗人又表露了怎样的人生志向。（教师板书诗题，学生齐读诗题）

（二）简介作者

（三）明学习目标

二、初读古诗，整体感知

（一）学习任务一：朗读古诗，读准字音，读通诗句。

1.汇报交流

2.指导朗读

3.小结

三、再读古诗，理解大意

（一）学习任务二：有节奏地朗读古诗，四人小组合作讨论：诗题是什么意思？诗意是什么？

1.汇报交流

2.指导朗读

3.小结

四、理解诗句，体会意境