高中信息技术粤教版必修说课稿　-6.1.2 信息系统安全及维护.docxVIP

高中信息技术粤教版必修说课稿-6.1.2信息系统安全及维护

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自高中信息技术粤教版必修教材第六章第一节第二部分，主题为“信息系统安全及维护”。主要包括以下内容：信息安全的基本概念、信息安全的威胁类型、信息安全的防护措施、信息系统的维护与管理。通过本节课的学习，学生将了解信息安全的内涵，掌握信息安全的基本防护方法，提高信息系统的维护与管理能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息安全的敏感度和警觉性，认识到信息时代个人和社会的安全风险。

2.计算思维：通过分析信息系统安全问题的逻辑，提高学生解决问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具和方法，进行信息安全策略的设计与实施，培养创新实践能力。

4.信息责任：强化学生对信息安全和隐私保护的伦理责任，培养学生的社会责任感和信息安全素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①信息安全威胁的类型及其特点的识别：使学生能够理解并区分不同类型的信息安全威胁，如病毒、木马、钓鱼等，并识别它们的特点。

②信息安全防护措施的应用：让学生掌握并能够实际应用各种信息安全防护措施，如加密技术、防火墙设置、安全策略制定等。

③信息系统维护与管理的基本方法：使学生了解信息系统维护的基本流程和常用工具，能够进行基本的系统维护和管理。

2.教学难点

①信息安全威胁的动态性和复杂性：理解信息安全威胁的动态变化和复杂性，以及如何适应这些变化进行有效防护。

②信息安全策略的综合应用：将多种信息安全防护措施综合运用，构建一个多层次、全方位的安全防护体系。

③信息系统维护的实践操作：在实际操作中，如何处理信息系统维护过程中遇到的具体问题，如系统故障、数据恢复等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解信息安全的基本概念和防护措施，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论信息安全案例，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验信息系统的维护过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示信息安全威胁和防护措施，增强直观性。

2.在线资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面，如观看安全防护视频教程。

3.实践平台：提供模拟实验环境，让学生在安全可控的条件下进行信息系统维护操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于信息安全基本概念和常见威胁类型的资料。

设计预习问题：围绕“信息系统安全及维护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何识别网络钓鱼邮件？”、“常见的加密算法有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或在线讨论的参与度来监控。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息系统安全及维护的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能对“如何防止数据泄露”产生疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息系统安全及维护”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个关于网络攻击的视频片段。

讲解知识点：详细讲解信息系统安全及维护的知识点，结合实例帮助学生理解。如，讲解防火墙的工作原理和配置方法。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息系统维护的技能。例如，让学生分组模拟网络攻击和防御。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，解答学生在配置防火墙时遇到的具体问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息系统维护知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息系统安全及维护的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息系统维护的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“信息系统安全及维护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生分析一个实际的信息安全事件。