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Unit4Hobbies(Period3)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

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教材分析

Unit4Hobbies(Period3)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

本节课选自译林版五年级上册英语教材第四单元，围绕“兴趣爱好”这一主题展开。通过学习本节课，学生能够掌握相关词汇和句型，提高口语表达能力，同时了解不同国家的兴趣爱好，拓展国际视野。教学内容与学生生活紧密相连，符合实际，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习兴趣爱好相关的词汇和句型，提升语言运用能力；通过了解不同国家的文化，增强文化意识；通过思考和表达个人喜好，发展思维品质；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语已有一定的掌握，能够进行简单的日常交流，具备一定的词汇量和基础的语法知识。在之前的学习中，学生接触过一些描述个人喜好和活动的词汇，如like,enjoy,sports,music等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣浓厚，尤其是与日常生活相关的主题。他们具备一定的自主学习能力，能够通过图片、视频等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；部分学生则更喜欢听觉学习，通过听录音和跟读来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达兴趣爱好；二是语法知识掌握不牢固，导致句子结构错误；三是口语表达不流利，缺乏自信。此外，部分学生可能对文化差异不够敏感，难以理解不同国家的兴趣爱好。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生掌握兴趣爱好相关的词汇和句型，建立知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论自己或他人的兴趣爱好，提高口语表达能力，培养合作学习意识。

3.情景教学法：创设真实情景，让学生在实际对话中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用在线平台或手机应用程序，提供互动练习和游戏，增强学习的趣味性和实践性。

3.实物教具：使用与兴趣爱好相关的实物，如球类、乐器等，让学生通过触摸和操作来加深理解。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示自己或学生的照片，引出话题：“Today,weregoingtotalkabouthobbies.Doyouhaveanyhobbies?Letssharethemwitheachother.”

2.学生分享自己的兴趣爱好，老师鼓励他们用英语表达。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示不同国家的文化图片，如中国书法、日本茶道、英国园艺等，引导学生思考：“Whathobbiescanyoufindinthesepictures?”

2.学生观察图片，并用英语回答，老师及时给予肯定和纠正。

三、词汇教学（15分钟）

1.老师板书新词汇：hobby,painting,reading,music,playingsports，引导学生通过例句学习词汇用法。

2.学生跟读例句，并尝试用自己的语言造句。

3.老师展示一组与兴趣爱好相关的图片，让学生用所学词汇描述图片内容。

四、句型教学（15分钟）

1.老师板书句型：“Whatsyourhobby?”、“Ilike...”等，讲解句型用法。

2.学生跟读句型，并尝试用句型进行问答。

3.老师设置情景，让学生运用句型进行对话，如：“Whatsyourhobby?”、“Ilikeplayingfootball.”

五、阅读教学（15分钟）

1.老师分发课文，让学生阅读并找出与兴趣爱好相关的信息。

2.学生分享阅读成果，老师引导他们用所学词汇和句型描述课文内容。

3.老师提问：“Whatsyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?”，鼓励学生积极参与讨论。

六、写作练习（10分钟）

1.老师给出写作任务：“Writeashortpassageaboutyourhobby.Usethevocabularyandsentencepatternswevelearnedtoday.”

2.学生根据任务要求进行写作，老师巡视指导。

3.老师挑选优秀作文进行展示，并给予点评