济南的冬天教学设计-统编版七年级语文上册.docVIP

《济南的冬天》

一、教学目标

知识与技能：

学生能够流利、有感情地朗读课文，把握作者的感情。

学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

掌握比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，品味语言。

过程与方法：

通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解文章，提高语言分析能力。

学习由里到外、由山到水的写景顺序和生动准确的语言。

情感态度与价值观：

培养学生热爱祖国大好河山的感情，培养学生的审美能力。

体会作者对济南的冬天的喜爱之情，以及作者热爱大自然、热爱生活、热爱生命的生活情操。

二、教学重难点

重点：理解济南冬天的特点，学习作者抓住特征生动描写景物的写法。

难点：体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，品味语言的美。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

学生准备：预习课文，扫除字词障碍，查阅有关老舍和济南的资料。

四、教学过程

（一）导入新课

通过提问或展示图片等方式，引导学生进入冬天的情境，进而引出课题《济南的冬天》。

（二）作者简介及背景介绍

简要介绍老舍的生平和代表作品，特别是《济南的冬天》的写作背景，帮助学生理解作者的创作情感。

（三）初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

思考并讨论：济南的冬天给你留下了怎样的印象？作者是如何表现这一印象的？

（四）精读课文，深入理解

分析济南冬天的特点：

通过对比（与北平、伦敦、