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10《塑料》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《塑料》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然科学的兴趣，提高观察、思考和探究能力。通过学习塑料的特性和应用，学生能够了解科学知识在日常生活中的应用，增强环保意识，培养创新思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，促进学生沟通与协作能力的提升。

教学难点与重点

1.教学重点，

①了解塑料的基本特性和分类；

②认识塑料在日常生活中的应用，如玩具、容器等；

③通过实验活动，观察塑料的溶解性和燃烧特性。

2.教学难点，

①理解塑料的化学成分和物理特性之间的关系；

②掌握塑料回收和再利用的基本知识，形成环保意识；

③在实验操作中，培养学生安全操作和科学实验的基本技能，提高实验成功率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本湘科版科学一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与塑料相关的图片、图表和视频，以多媒体形式展示塑料的特性和应用。

3.实验器材：准备塑料样品、水、酒精灯、放大镜等实验器材，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造有利于学生互动和探索的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对塑料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道塑料是什么吗？它在我们的生活中有哪些用途？”

展示一些日常生活中常见的塑料物品的图片或视频片段，让学生初步感受塑料的魅力或特点。

简短介绍塑料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.塑料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解塑料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解塑料的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍塑料的组成部分，如聚合物、添加剂等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.塑料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解塑料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的塑料案例进行分析，如塑料污染、塑料回收利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解塑料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用塑料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与塑料相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对塑料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调塑料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括塑料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调塑料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用塑料。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于塑料的短文或报告，内容可以包括塑料的历史、种类、应用以及环保建议等。

要求学生结合所学知识，提出自己的观点和建议，以巩固课堂学习内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-塑料的环保问题：介绍塑料污染对环境的影响，包括海洋污染、陆地污染等。

-塑料的历史发展：讲述塑料的发明历程，从最初的天然橡胶到合成塑料的出现。

-塑料的种类与应用：详细介绍不同种类的塑料，如聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）等，以及它们在不同领域的应用。

-塑料的回收与再利用：阐述塑料回收的重要性，介绍塑料回收流程和再利用的方法。

2.拓展建议：

-观看环保纪录片：推荐学生观看与塑料污染相关的纪录片，如《塑料海洋》，以增强环保意识。

-参与社区环保活动：鼓励学生参与社区组织的环保活动，如清理塑料垃圾、宣传环保知识等。

-家庭实践：建议学生在家庭中开展塑料回收活动，如分类塑料垃圾、制作环保手工艺品等。

-查阅相关书籍和资料：推荐学生阅读关于塑料的科普书籍，如《塑料的奥秘》，以深入了解塑料知识。

-制作科普小报：指导学生以小组为单位，制作关于塑料的科普小报，内容包括塑料的种类、应用、环保问题等。

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