15《可亲可敬的家乡人》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

15《可亲可敬的家乡人》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《可亲可敬的家乡人》第1课时，属于道德与法治二年级上册统编版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生了解家乡人的特点，培养对家乡人的尊重和热爱之情。这与学生已掌握的关于家庭、社区和家乡的基本概念相关联，有助于学生将课本知识与实际生活相结合。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、社会责任感和法治意识。通过学习家乡人的故事，学生能够增强对家乡文化的认同感，培养热爱家乡的情感；同时，引导学生学会尊重他人，培养良好的社会交往能力；此外，通过分析家乡人的行为，让学生初步了解法律知识，增强法治观念，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解家乡人的特点，如勤劳、善良、乐于助人等。

-认识家乡人的贡献，如对家乡文化、经济发展和社会进步的影响。

-学习如何尊重和爱护家乡人，包括言语和行为上的尊重。

2.教学难点：

-如何引导学生从身边的具体事例中抽象出家乡人的共同特点。

-如何帮助学生理解家乡人对家乡文化的传承和发展的意义。

-如何让学生在实践中学会尊重家乡人，并能够在日常生活中体现出来。

-如何在课堂上激发学生的情感共鸣，让他们对家乡人产生深厚的感情。

-如何结合道德与法治教育，让学生初步了解法律在保护家乡人权益中的作用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，生动讲解家乡人的故事，帮助学生理解家乡人的特点。

2.讨论法：组织学生围绕家乡人的贡献和尊重家乡人的方式展开讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析家乡人的行为，培养他们的同理心和责任感。

教学手段：

1.多媒体课件：展示家乡风景、人物图片和视频，增强教学的直观性和感染力。

2.小组合作：利用小组讨论和合作，提高学生参与度和互动性。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验尊重家乡人的场景，加深理解。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《可亲可敬的家乡人》这一课。在开始学习之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下，你的家乡有哪些让你印象深刻的风景和人物呢？现在，请同学们分享你们的想法。

（学生）老师，我家乡有美丽的山水，还有勤劳善良的农民伯伯。

（教师）很好，家乡的美好景色和可爱的人们正是我们今天要学习的内容。接下来，让我们一起走进《可亲可敬的家乡人》。

二、新课导入

1.阅读课文，整体感知

（教师）现在，请大家翻开课本，阅读《可亲可敬的家乡人》这一课。请同学们边读边思考：这篇课文主要讲述了家乡人的哪些特点？他们为家乡做了哪些贡献？

（学生）阅读课文后，我发现这篇课文主要讲述了家乡人的勤劳、善良、乐于助人等特点，他们为家乡的建设和发展做出了很多贡献。

2.精讲课文，深化理解

（教师）很好，同学们已经对课文有了初步的了解。接下来，我们将深入分析课文，了解家乡人的特点。

（1）分析家乡人的特点

①勤劳

（教师）同学们，课文中提到家乡人勤劳，那么他们是如何勤劳的呢？请同学们结合课文内容举例说明。

（学生）课文中写到，家乡的人们每天早出晚归，辛勤劳作，为家乡的农业生产做出了贡献。

②善良

（教师）家乡人的善良体现在哪里呢？请同学们举例说明。

（学生）课文中提到，家乡人乐于助人，无私奉献，帮助那些需要帮助的人。

③乐于助人

（教师）很好，家乡人的乐于助人精神值得我们学习。请同学们谈谈，你身边有没有乐于助人的人，他们给你留下了怎样的印象？

（学生）我身边有一位邻居，他总是乐于帮助别人，无论是修水管还是搬东西，他总是不辞辛劳。

（2）家乡人的贡献

①对家乡文化的传承

（教师）家乡人对家乡文化的传承体现在哪些方面呢？请同学们结合课文内容举例说明。

（学生）课文中提到，家乡人热爱自己的家乡，传承着家乡的传统文化，如剪纸、刺绣等。

②对家乡经济发展的贡献

（教师）家乡人如何为家乡的经济发展做出贡献呢？请同学们举例说明。

（学生）课文中提到，家乡人通过自己的辛勤劳作，为家乡的农业生产和经济发展做出了贡献。

③对家乡社会进步的贡献

（教师）家乡人在社会进步方面有哪些贡献呢？请同学们举例说明。

（学生）课文中提到，家乡人积极参与社会公益活动，为家乡的社会进步做出了贡献。

三、巩固练习

1.课堂小结

（教师）通过今天的学习，我们了解了家乡人的特点、贡献以及他们为家乡的发展做出的努力。希望大家能够向家乡人学习，做一个勤劳、善良、乐于助人的人。

2.课后作业

（教师）请同学们课后完成以下作业：

（1）结合自己的家