Module 3 Unit 1 What are they doing？(说课稿)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docxVIP

Module3Unit1Whataretheydoing？(说课稿)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Module3Unit1Whataretheydoing？”为教学内容，针对四年级学生的英语学习需求，结合外研版三起教材特点，设计以下教学思路：

1.导入：通过图片和歌曲激发学生兴趣，引导学生进入课堂情境。

2.新课导入：利用教材中的插图和对话，引导学生学习现在进行时态的构成及用法。

3.互动练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，巩固所学知识，提高口语表达能力。

4.拓展延伸：通过设计相关练习题，让学生在掌握课文内容的基础上，进一步运用现在进行时态描述身边的事物。

5.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现给予积极评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习现在进行时态，学生能够准确描述正在进行的动作，提升英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过情境创设和互动交流，学生能够了解不同文化背景下的活动场景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过观察、分析和描述，培养学生观察事物、逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习能力：通过小组合作和自主学习，提高学生的合作意识、自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是现在进行时态的运用，具体包括以下几个方面：

-理解并掌握现在进行时态的构成，即be动词(am/is/are)加上动词的现在分词形式。

-学会在特定语境中使用现在进行时态描述正在进行的动作，例如：“Whataretheydoing?Theyareplayingfootball.”

-能够听懂并准确回答关于现在进行时态的问题，如：“Whatisshedoing?”“Sheisreadingabook.”

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-动词现在分词的构成，尤其是对于不规则动词的变化，如“swim”变为“swimming”，“run”变为“running”。

举例：学生可能难以理解“go”变为“going”，“see”变为“seeing”的规律。

-区分现在进行时态与其他时态，如一般现在时或过去进行时。

举例：学生在描述动作时，可能会混淆“Theyplayfootball.”（一般现在时）与“Theyareplayingfootball.”（现在进行时）。

-在实际交流中灵活运用现在进行时态，特别是在描述动态场景时。

举例：学生可能在描述静态场景时能够正确使用现在进行时态，但在描述动态场景时可能会忘记使用该时态，如描述“小鸟在飞翔”时，可能错误地说成“小鸟飞”。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版三起四年级英语上册教材，以便跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、动作卡片以及教学视频，用于生动展示现在进行时态的用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和卡片，方便学生进行互动练习和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师提出问题：“你们在操场上看到了什么？”引导学生思考并回答，激发他们对课堂的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学过的动词及其现在分词形式，为学习现在进行时态打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍现在进行时态的构成和用法，强调be动词和动词现在分词的搭配。

-举例说明：教师通过展示教材中的插图和对话，举例说明现在进行时态如何描述正在进行的动作。

-互动探究：学生分小组，根据教材中的情境，用现在进行时态进行角色扮演，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，如填写现在进行时态的句子，教师观察学生的答题情况。

-教师指导：教师针对学生的答题情况，给予个别指导和集体讲解，确保学生对现在进行时态的理解和应用。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调现在进行时态的用法和注意事项，并鼓励学生在日常生活中尝试使用。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生用现在进行时态描述一幅家庭活动的图片，并提交给教师检查。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一张操场上的活动图片，提问：“Whatarethechildrendoing?”

-学生回答后，教师引导他们回顾已学过的动词及其现在分词形式。

2.新课