7 多元文化 多样魅力 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

7多元文化多样魅力说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《多元文化多样魅力》是六年级下册道德与法治教材中的一章节，旨在引导学生认识世界文化的多样性，增强对中华文化的自信，培养学生尊重、包容、理解不同文化的态度。本章节内容紧密联系实际，通过丰富的案例和活动，帮助学生了解世界文化的特点，感受不同文化的魅力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：文化理解与传承，引导学生认识世界文化的多样性，增强对中华文化的认同感；人际交往与沟通，通过合作学习，培养学生尊重、包容不同文化的意识；公民意识与责任，使学生意识到作为公民，应尊重多元文化，维护社会和谐。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解和掌握世界文化的多样性及其对人类社会发展的重要意义；

②引导学生深入分析中华文化的独特魅力，增强文化自信；

③通过案例分析和实践活动，培养学生尊重、包容不同文化的态度和行为。

2.教学难点，

①如何引导学生正确认识世界文化的多样性，避免文化偏见和歧视；

②如何有效结合案例和实践活动，让学生在体验中感受不同文化的魅力；

③如何在教学中渗透文化传承与创新的理念，培养学生的文化自觉和责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备世界文化多样性相关的图片、图表和视频，以及中华文化特色的图片和资料，用于展示和讨论。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供讨论用的纸张和笔，并确保实验操作台干净、安全，以便进行文化体验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于世界各地的风土人情的视频，引导学生思考：“你们看到了哪些不同的文化？这些文化给你带来了怎样的感受？”

-学生分享观看感受，教师总结：“今天，我们就来一起探索世界文化的多样性和魅力。”

2.讲授新知（20分钟）

-**世界文化的多样性**

-教师展示世界地图，引导学生指出不同国家和地区的位置。

-通过展示各国文化特色图片，如节日、服饰、建筑等，介绍世界文化的多样性。

-引导学生讨论：“为什么世界文化如此多样？”

-**中华文化的独特魅力**

-教师展示中国传统文化元素，如书法、京剧、茶道等，讲解其背后的文化内涵。

-学生分组讨论：“中华文化有哪些独特之处？”

-分组汇报，教师点评和总结。

-**尊重与包容**

-教师引导学生思考：“作为学生，我们应该如何尊重和包容不同的文化？”

-学生分享观点，教师总结：“尊重和包容是人际交往的重要原则，也是我们作为公民的责任。”

3.巩固练习（10分钟）

-**小组活动：文化知识竞赛**

-学生分组，每组准备关于世界文化或中华文化的知识题目。

-进行小组竞赛，其他小组回答，答对加分。

-通过竞赛，巩固学生对文化知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了世界文化的多样性和中华文化的魅力，也了解了尊重和包容的重要性。”

-学生分享学习收获，教师鼓励学生在日常生活中实践所学。

5.作业布置（5分钟）

-**课后作业**

-每位学生选择一个自己感兴趣的文化，进行调查和研究，下节课分享。

-思考：“作为学生，我们应该如何为维护世界文化的多样性做出贡献？”

-准备一份关于尊重和包容的承诺书，下节课展示。

知识点梳理

1.世界文化的多样性

-世界各地的文化特点：不同的节日、服饰、建筑、艺术等。

-文化多样性的重要性：促进人类社会的交流与合作，丰富人类生活经验。

-文化多样性的挑战：避免文化偏见和歧视，维护世界和平与发展。

2.中华文化的独特魅力

-中国传统文化的元素：书法、京剧、茶道、节日、建筑等。

-中华文化的特点：历史悠久、博大精深、包容性强。

-中华文化对世界的影响：促进世界文化的交流与发展。

3.尊重与包容

-尊重文化差异：尊重他人的信仰、习俗和价值观。

-包容不同文化：理解并接受不同的文化现象。

-尊重与包容的意义：促进人际交往，维护社会和谐。

4.文化传承与创新

-文化传承：保护和传承本民族的文化遗产。

-文化创新：在传承的基础上，发展具有时代特色的新文化。

-文化传承与创新的关系：相辅相成，共同推动文化发展。

5.文化自信

-文化自信的定义：对本民族文化的认同和自豪感。

-文化自信的重要性：增强民族凝聚力，提升国家文化软实力。

-如何培养文化自信：学习本民族优秀文化，树立正确