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2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第一单元《4从容上舞台——使用键盘》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第一单元《4从容上舞台——使用键盘》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确使用键盘输入信息的能力，认识到信息技术在日常生活中的重要性。

2.计算思维：通过键盘操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，提升信息处理效率。

3.数字化学习与创新：引导学生利用键盘进行创作，激发创新思维，提高数字化学习能力。

4.信息伦理与信息安全：教育学生遵守网络道德，保护个人信息安全，增强信息安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生可能已经具备基本的鼠标操作和简单的文字输入能力，但对于键盘的布局、按键功能以及高效输入技巧了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。他们在操作能力上存在个体差异，有的学生动手能力强，有的则较为谨慎。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习键盘操作时，可能面临按键不熟练、打字速度慢、错误率高的问题。此外，部分学生可能对键盘布局感到困惑，需要时间适应。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和练习，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术三年级上册》教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备键盘布局图、打字技巧视频等，帮助学生直观学习键盘操作。

3.实验器材：准备一台可移动的计算机，供学生练习键盘输入。

4.教室布置：设置多个小组学习区，配备键盘和鼠标，方便学生分组练习和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道键盘在我们生活中有什么作用吗？”来引起学生的兴趣，并展示一些使用键盘的场景，如电脑游戏、文字处理等。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的鼠标操作知识，引导学生思考如何将鼠标操作与键盘输入相结合。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解键盘的布局、按键功能以及基本输入技巧，如字母、数字和符号的输入。

-举例说明：教师通过展示键盘布局图，结合实际操作，让学生了解每个键的位置和功能。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己在家或学校使用键盘的经验，并探讨如何提高打字速度和准确性。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一台计算机，让学生进行键盘输入练习。练习内容包括字母、数字和符号的输入，以及简单的文字编辑。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的操作情况，针对学生的错误给予及时纠正和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调键盘操作的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

-学生分享：教师邀请学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后练习键盘输入，并尝试使用键盘完成一篇简单的作文。

-教师提醒学生注意保护视力，合理使用电脑。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。

-注重培养学生的信息素养，引导学生正确使用信息技术。

-关注学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。

-及时调整教学策略，确保教学效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机键盘使用指南》：这是一本适合初学者的键盘使用手册，详细介绍了键盘的布局、按键功能以及各种输入技巧。

-《高效打字技巧》：本书收集了多种打字技巧和练习方法，帮助学生提高打字速度和准确性。

-《电脑操作基础》：这本书涵盖了电脑操作的基础知识，包括鼠标和键盘的使用、文件管理、网络浏览等，适合学生系统学习电脑操作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过阅读上述书籍，进一步了解键盘的使用技巧和电脑操作的基础知识。

-教师可以推荐一些在线资源，如键盘布局图、打字练习网站等，让学生在家中也能进行练习。

-学生可以尝试自己编写简单的文字处理软件，如记事本、计算器等，将所学知识应用到实际项目中。

-学生可以探索如何使用键盘快捷键来提高工作效率，例如学习使用快捷键进行文本编辑、文件操作等。

-学生可以尝试学习盲打技巧，即