Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）六年级上册.docxVIP

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自外研版小学英语六年级上册Module9Unit1，主要内容是关于邀请朋友参观联合国大厦的对话。教材围绕DoyouwanttovisittheUNbuilding？这一主题，通过对话练习，让学生掌握询问和回答邀请的常用句型，如Doyouwantto…？，Wouldyouliketo…？以及回答句型Yes,Ido./No,Idont.，同时了解联合国大厦的基本信息。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过对话练习，学生能够运用所学句型进行日常交流，提高语言表达能力。同时，通过了解联合国大厦的相关信息，增强学生对世界文化的认知，培养跨文化交流的意识。此外，通过小组合作和角色扮演，学生能够提升合作学习能力和实践能力，为未来的社会交往打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确运用句型Doyouwantto…？和Wouldyouliketo…？来询问朋友的意愿，并能用Yes,Ido./No,Idont.进行回答。

②在语境中灵活运用一般疑问句和肯定、否定回答，以进行日常生活中的简单交流。

③通过对话内容，能够描述联合国大厦的基本特征和参观的意义。

2.教学难点

①学生能够理解并运用Wouldyouliketo…？句型，尤其是在不同情境下的使用。

②在实际交流中，学生能够根据对话内容选择合适的句型进行回应，并保持对话的连贯性。

③学生能够在小组活动中，有效地进行角色扮演，展现对联合国大厦的了解，并能够用英语进行简单的描述。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握句型结构和用法。

2.情景教学法：创设真实的交际情境，让学生在情境中练习对话，提高实际运用能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养合作精神和语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示联合国大厦的图片和相关信息，激发学生学习兴趣。

2.视频资源：播放与联合国大厦相关的视频，丰富教学内容，增强学生直观感受。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂互动，提高学生参与度和学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于联合国大厦的背景资料和图片，要求学生了解其历史和建筑特点。

设计预习问题：围绕“邀请朋友参观联合国大厦”的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如果你有机会参观联合国大厦，你最想了解什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解联合国大厦的基本信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示联合国大厦的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解询问和回答邀请的常用句型，如Doyouwantto…？和Yes,Ido./No,Idont.，并结合实际对话示例进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何邀请朋友参观联合国大厦，并模拟对话场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如句型使用上的困惑，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验句型的实际运用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型结构和用法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握句型。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生用所学句型写一段邀请朋友参观