《我和鸟类做朋友》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《我和鸟类做朋友》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我和鸟类做朋友》，这是一节三年级上册综合实践活动课程。主要内容包括：了解鸟类的基本特征，学习如何观察鸟类，以及如何与鸟类和谐相处。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中观察到的鸟类有关，学生已经具备了一定的观察和认知能力。教材中提到的鸟类特征，如羽毛、喙、足等，与学生已有的知识相符，有助于学生更好地理解和掌握。同时，通过实践活动，学生可以巩固和拓展对鸟类知识的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养、审美素养和人文素养。通过观察鸟类，学生将提升科学探究能力，学会运用观察、记录、分析等方法。审美素养方面，学生将欣赏鸟类的形态美和鸣叫声，培养对自然美的感知。人文素养方面，学生将了解鸟类与人类生活的关系，增强生态保护意识，培养关爱生命的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的自然观察经验，对常见的鸟类有一定了解，能够识别几种常见的鸟类。在语文学习中，他们已接触过描写自然和生物的文章，具备一定的文字描述能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象充满好奇，对鸟类等生物特别感兴趣，这种兴趣可以转化为学习的动力。学生在观察和实践中表现出较强的动手能力和合作意识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和实验来学习，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在观察鸟类时难以区分不同种类的鸟类特征，需要教师提供具体的指导。在记录观察结果时，学生可能遇到书写困难，需要教师引导他们使用简洁明了的语言。此外，学生在进行实践活动时，可能会遇到安全问题，需要教师提前进行安全教育。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，介绍鸟类的基本特征和生活习性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享观察到的鸟类，促进交流与合作。

3.实验法：引导学生进行简单的鸟类观察实验，如制作鸟类观察记录表，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示鸟类的形态和习性，增强视觉效果。

2.教学软件应用：借助教学软件，进行互动式学习，如鸟类识别游戏，提高学习趣味性。

3.实物观察：组织学生参观鸟类标本或实地观察鸟类，加深对知识的理解和记忆。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于鸟类的自然纪录片片段，让学生初步感受鸟类的多样性和美丽。

2.提出问题：引导学生在观看过程中思考：“你们在视频中看到了哪些鸟类？它们有什么特点？”

3.引导学生分享：请几名学生分享他们在视频中的观察和感受，激发学生对鸟类的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.鸟类的基本特征：介绍鸟类的羽毛、喙、足等特征，让学生了解鸟类的基本构造。

2.鸟类的分类：讲解鸟类的分类方法，如按食性、栖息地等进行分类，帮助学生建立鸟类分类的概念。

3.鸟类的习性：介绍鸟类的繁殖、迁徙、觅食等习性，让学生了解鸟类的生活习性。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发鸟类观察记录表，让学生分组观察校园内的鸟类，并填写表格。

2.小组讨论：各小组分享观察结果，讨论鸟类的生活习性和特点。

3.课堂展示：邀请几组学生上台展示他们的观察记录，其他学生进行点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问：鸟类为什么有羽毛？

2.提问：鸟类有哪些迁徙方式？

3.提问：我们应该如何保护鸟类？

师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个与鸟类相关的问题，如“为什么有些鸟类的羽毛是彩色的？”

2.学生分组讨论：学生分成小组，讨论问题并寻找答案。

3.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，其他学生进行补充和提问。

4.教师点评：教师对学生的发言进行点评，引导学生进一步思考。

创新教学环节（5分钟）

1.制作鸟类观察日记：教师引导学生将观察到的鸟类记录下来，并分享给其他同学。

2.鸟类知识竞赛：组织一场鸟类知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

教学总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师总结本节课的重点知识，如鸟类的基本特征、分类、习性等。

2.强调保护鸟类的重要性：教育学生要关爱鸟类，保护生态环境。

3.布置作业：要求学生课后观察一种鸟类，并记录其生活习性。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述鸟类的基本特征，如羽毛、喙、足等。

-学生能够区分不同种类的鸟类，并说出它们的主要习性。

-学生了解鸟类的分类方法，包括食性、栖息地等。

2.观察能力提升：

-学生通