7妈妈睡了（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

7妈妈睡了（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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设计思路

本课以“7妈妈睡了”为题，通过引导学生朗读、背诵课文，感受课文中的情感，培养学生的语言表达能力和审美情趣。结合二年级学生的认知特点，设计互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂参与度。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过朗读、背诵，学生能够增强语感，提升语言表达能力；通过理解课文内容，培养思维敏捷性和逻辑性；通过感受课文情感，激发审美情趣；通过了解课文背景，增强文化认同感。

学情分析

二年级的学生正处于语言学习的黄金时期，他们的语言感知能力、模仿能力和记忆力都较强。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在知识层面，学生已经接触过一些简单的文学作品，对故事情节有一定的理解能力。但在阅读理解和情感体验方面，他们的深度和广度还有待提高。

能力方面，二年级学生的朗读能力和表达能力正在逐步发展，他们能够跟随节奏朗读课文，但独立理解和表达情感的能力还不够成熟。在思维素质上，他们的逻辑思维和抽象思维能力较弱，需要通过具体形象的引导来培养。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，课堂纪律意识有待加强。他们在学习过程中，可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这会影响他们对课文内容的理解和吸收。

针对以上学情，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和注意力。同时，注重情感体验的引导，帮助学生理解课文内容，培养他们的审美情趣和文化素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文二年级上册教材，以便学生跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与“7妈妈睡了”相关的图片、动画或故事背景音乐，以丰富教学情境。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置舒适的阅读角，布置与课文主题相关的环境布置，如“妈妈的故事屋”，以营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示图片：一位妈妈哄孩子睡觉的场景。

-引导学生观察图片，提问：“你们猜猜妈妈在跟孩子说什么故事？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于妈妈和孩子之间温馨故事的文章——《7妈妈睡了》。”

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，引导学生注意课文的朗读节奏和情感表达。

-分析课文内容，分角色朗读，让学生体会角色的情感变化。

-讨论课文中的关键词语，如“温暖”、“安心”等，引导学生理解其含义。

-通过图片或动画，帮助学生理解课文中的场景和情节。

-提问：“你们觉得妈妈为什么能让孩子这么快就睡着？”引导学生思考母爱的力量。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论课文中的感人之处，并分享自己的感受。

-仿写练习：教师提供一些关键词汇，让学生根据这些词汇，仿写一段关于母爱的短文。

-朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力和自信心。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和亲情的重要性。

-提问：“你们回家后，要如何向妈妈表达你们的感谢和爱呢？”

-学生分享自己的想法，教师给予鼓励和指导。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一课的课文，提前了解课文内容。

-家庭作业：写一篇关于自己与妈妈之间的小故事，不少于200字。

-收集关于母爱的名言警句，准备在下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确朗读课文《7妈妈睡了》，掌握课文中的生字词，如“温暖”、“安心”等，并能运用到日常的口语交流中。学生在仿写练习中，能够尝试运用课文中学习的词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

2.阅读理解能力增强：学生在分析课文内容的过程中，学会了如何抓住关键词语和句子，理解课文的主旨和情感。通过分组讨论和分享，学生能够更好地理解课文中的感人之处，提高阅读理解能力。

3.情感体验丰富：学生在学习过程中，通过感受课文中的母爱，体会到了亲情的重要性。学生在分享自己的感受时，能够表达出对妈妈的感激之情，情感体验得到丰富。

4.思维能力发展：学生在讨论和仿写练习中，学会了如何运用逻辑思维和创造性思维。通过分析课文中的情节和人物关系，学生能够锻炼自己的思维能力，提高解决问题的能力。

5.课堂参与度提高：通过多种教学活动，如分组讨论、朗读比赛等，学生积极参与课堂，提高了课堂参与度。学生在互动中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，培养了良好的合作意识。

6.审美