第九课 我的梦，中国梦 教学设计-小学心理健康 辽大版六年级下册.pdf

辽大版心理健康六年级下册

第九课《我的梦，中国梦》教学设计

教材分析与学情分

一、教材分

《我的梦，中国梦》是小学心理健康六年级下册的第九课内容。

这一课旨在通过引导学生理解“中国梦”的概念和内容，进一步激发

他们对个人梦想的追求与实现。教材设计注重学生的情感体验和认知

发展，通过多元化的教学活动，帮助学生理解梦想对个人成长和社会

进步的重要性，同时鼓励他们为实现自己的梦想付出努力。

二、学情分

六年级的学生已经具备了一定的自我认知和表达能力，对于梦想

有了初步的理解和认识。然而，由于年龄和经验的限制，他们可能对

于“中国梦”的概念和内容还不够清晰，对于个人梦想与国家梦想之

间的联系也可能缺乏深入的理解。此外，学生的梦想可能比较模糊，

缺乏明确的目标和行动计划。

基于以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的故事、案例和活动，

引导学生积极参与课堂讨论和实践，激发他们的学习兴趣和热情。

2.引导学生深入思考：通过提问、讨论等方式，引导学生深入

思考梦想对个人成长和社会进步的意义，以及如何实现自己的梦想。

3.培养学生的实践能力：鼓励学生制定自己的梦想计划和行动

方案，通过实际行动为实现中国梦贡献力量。

4.关注学生的情感体验：在教学过程中关注学生的情感体验，

及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信，增强实现梦想的勇气和信

心。

通过本节课的学习，学生将能够明确自己的梦想，理解个人梦想

与国家梦想之间的内在联系，增强实现梦想的信心和勇气，为未来的

成长和发展奠定坚实的基础。

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解“我的梦，中国梦”的内涵，明确

个人梦想与国家梦想之间的紧密联系，认识到实现梦想需要付出努力。

2.过程与方法：通过小组讨论、观看视频、分享故事等活动，

引导学生深入思考个人梦想，并学会如何规划实现梦想。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和责任意识，激发

他们为实现中国梦而努力奋斗的信念。

二、教学重点与难点

1.教学重点：帮助学生理解个人梦想与中国梦的内在联系，激

发他们的奋斗精神。

1.梦想的含义与重要性：教材首先介绍梦想的概念，让学生明

白梦想是个人成长的动力和追求的目标。同时，通过生动的案例和故

事，让学生感受到梦想对个人成长和社会进步的重要性。

2.个人梦想与中国梦：教材引导学生理解个人梦想与国家梦想

之间的内在联系，让学生明白每个人的梦想都是中国梦的一部分，个

人的成长与国家的发展息息相关。

3.实现梦想的途径：教材探讨实现梦想所需的努力、计划和坚

持，引导学生思考如何通过自己的实际行动为实现中国梦贡献力量。

2.教学难点：引导学生如何规划并实现自己的梦想，培养他们

的行动力。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含相关视频、图片和PPT，用于辅助教学。

2.故事素材：关于实现梦想的励志故事，用于激发学生情感共

鸣。

3.小组讨论记录表：用于记录学生小组讨论的成果。

四、教学过程

1.导入新课

（1）教师播放《我的梦，中国梦》相关视频，激发学生的兴趣

和情感共鸣。

（2）提问学生：“你们有梦想吗？你们的梦想是什么？”引导学

生分享自己的梦想。

2.探究新课

（1）讲解“我的梦，中国梦”的内涵

教师通过PPT展示“我的梦，中国梦”的相关内容，讲解个人梦

想与国家梦想的内在联系，强调每个人的梦想都是中国梦的一部分。

（2）分享励志故事

教师讲述关于实现梦想的励志故事，如杨利伟圆中国飞天梦等，

让学生感受到实现梦想的可能性和需要付出的努力。

（3）小组讨论

学生分成小组，讨论如何实现自己的梦想，并填写小组讨论记录

表。教师巡视指导，鼓励学生积极发言，分享自己的想法。

3.深化理解

（1）教师引导学生思考：“实现梦想需要哪些品质和能力？”让

学生认识到实现梦想需要勇气、毅力、智慧和行动。

（2）教师提问：“你们的梦想如何与中国梦相结合？”引导学生

思考个人梦想与国家梦想的关联，培养他们的国家意识