14《母鸡》第二课时 说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

14《母鸡》第二课时说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

14《母鸡》第二课时，本课选自2023-2024学年统编版语文四年级下册第二单元。本课时主要围绕课文《母鸡》展开，要求学生进一步理解课文内容，感受作者对母爱的赞颂，学会运用多种方式表达自己的情感。具体内容包括：1.学习课文第2-4自然段，体会作者对母鸡的赞美之情；2.分析作者运用比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果；3.指导学生进行仿写练习，提升语言表达能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。学生将通过深入阅读《母鸡》一文，提升对文本的感知能力和理解力，学会运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达的情感色彩。同时，通过体会作者对母爱的赞颂，培养学生对家庭和社会的热爱之情，提升学生的审美情趣和文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解课文第2-4自然段，体会作者对母鸡的赞美之情，特别是对母爱的细腻描绘。

②通过分析作者运用的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解其表达效果，提升学生的文学鉴赏能力。

③引导学生模仿课文中的修辞手法，进行创造性写作练习，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①理解作者在文中通过对比手法所传达的情感，以及这种对比在表达主题中的作用。

②指导学生如何将课文中的情感和修辞手法运用到自己的写作中，实现个性化表达。

③帮助学生克服在写作过程中可能出现的表达障碍，如词汇选择、句子结构等，提高写作的流畅性和准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《母鸡》课文、学生笔记本、彩色笔等。

-课程平台：班级学习平台或学校教育云平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：网络资源库中的相关课文朗读音频、图片素材、视频资料等。

-教学手段：教师讲解、学生讨论、小组合作、角色扮演、写作练习等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示母鸡的图片或视频，引导学生观察并描述母鸡的特点，激发学生对母鸡的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生上一节课学习了哪些内容，引导学生回顾对母鸡的初步了解，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文第2-4自然段，引导学生关注作者对母鸡的赞美之情，特别是对母爱的细腻描绘。

-举例说明：教师选取课文中具有代表性的句子，如“母鸡的叫声，像是在诉说着什么”，引导学生体会比喻、拟人等修辞手法在表达情感上的作用。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对母鸡的情感体验，并尝试用比喻、拟人等修辞手法表达。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，选择一个生活中的场景，运用比喻、拟人等修辞手法，创作一段描写母爱的短文。

-教师指导：教师巡视各小组，给予学生写作上的指导和帮助，确保学生能够顺利完成创作。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和修辞手法在表达情感上的重要性。

-学生分享：各小组代表分享自己的创作，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生以“母爱”为主题，写一篇短文，运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己对母爱的理解和感悟。

-提醒学生注意字数和写作规范，鼓励学生在生活中观察、体验，积累更多写作素材。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生观看关于母爱的影视片段或文学作品，引导学生进一步感受母爱的伟大。

-学生分享：学生分享自己观看后的感受，教师引导学生思考母爱的内涵，培养学生的情感共鸣。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师与学生共同回顾本节课的学习过程，总结教学效果，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够深入理解课文《母鸡》的内容，特别是对母鸡的描写和作者对母爱的赞美。

-学生学会了运用比喻、拟人等修辞手法，能够将这些手法应用到自己的写作中。

-学生能够识别并分析课文中的对比手法，理解其在表达情感和主题中的作用。

2.思维与能力：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了批判性思维和合作学习能力。

-学生在创作过程中，锻炼了创造性思维和解决问题的能力，能够独立完成写作任务。

-学生在课堂总结和作业分享中，提高了表达观点和组织语言的能力。

3.情感与价值观：

-学生通过学习《母鸡》，对母爱有了更深的理解和感悟，增强了家庭和社会责任感。

-学生在欣赏和模仿课文中的修辞手法时，培养了审美情趣和文学鉴赏能力。

-学生在课堂互动