15 自相矛盾说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

15自相矛盾说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

一、教学内容

本节课内容选自五年级下册语文统编版教材《自相矛盾》。主要内容包括学习寓言故事《自相矛盾》，了解寓言故事的特点，以及通过故事中的矛盾现象，引导学生理解矛盾双方既对立又统一的关系，培养学生的辩证思维能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文，理解基本的句子结构和段落大意。在之前的学习中，他们已经接触过寓言故事，对寓言的特点和寓意有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对寓言故事通常具有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习道理。他们在学习上表现出较强的求知欲，善于通过讨论和合作来解决问题。学习风格上，部分学生可能偏向于视觉学习，通过图表和图像来理解故事内容；而另一部分学生可能更倾向于听觉和动觉学习，通过听故事和角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对寓言中的矛盾现象难以理解，因为这与他们日常经验中的逻辑思维有所冲突。此外，学生在分析故事寓意时可能缺乏深度，难以把握故事背后的哲理。还有的学生可能在表达自己的观点时，语言表达不够清晰，需要教师引导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、书籍（包括教材《自相矛盾》和相关的辅助读物）

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络资源库，提供与《自相矛盾》相关的教学视频、动画、图片等

-教学手段：黑板、粉笔、课件、故事卡片、角色扮演道具、思维导图工具等

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《自相矛盾》。在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，一个矛盾的故事会是什么样子的呢？”

2.学生们闭上眼睛，思考片刻，然后纷纷举手发言，分享自己的想象。

3.老师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们就来探究这个有趣的故事，看看它到底是如何揭示矛盾双方既对立又统一的关系的。”

二、自主阅读，初步感知

1.老师分发教材《自相矛盾》给每位学生，提醒他们注意阅读时间，自由朗读课文。

2.学生们阅读课文，边读边思考：故事中出现了哪些矛盾？这些矛盾是如何产生的？

3.学生阅读完毕后，老师提问：“同学们，谁能分享一下，你们在阅读过程中发现了哪些矛盾？”

4.学生们举手回答，老师引导学生总结故事中的矛盾：矛盾双方是矛盾者的言行，矛盾的产生是因为矛盾者言行不一致。

三、深入分析，探究矛盾

1.老师引导学生思考：“矛盾双方既对立又统一，那么，这个矛盾是如何被揭示的呢？”

2.学生们分组讨论，每组选取一个矛盾点进行分析，如矛盾者的言行矛盾、矛盾者的态度矛盾等。

3.各组汇报讨论成果，老师点评并总结：

a.矛盾者的言行矛盾：矛盾者夸耀自己的矛能刺穿任何东西，同时夸耀自己的盾能抵挡任何攻击，这显然是言行不一致的矛盾。

b.矛盾者的态度矛盾：矛盾者在夸耀自己的矛和盾时，显得非常自信，但在面对质疑时，却显得慌乱无措，这体现了矛盾者的态度矛盾。

四、拓展延伸，理解哲理

1.老师提问：“同学们，通过今天的学习，你们认为这个寓言故事想要告诉我们什么呢？”

2.学生们举手回答，老师总结故事哲理：矛盾双方既对立又统一，我们要学会正视矛盾，正确处理矛盾，避免言行不一，保持良好的心态。

3.老师引导学生联系生活实际，举例说明矛盾在生活中的体现，以及如何正确处理矛盾。

五、课堂小结，巩固知识

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了《自相矛盾》这篇寓言故事，了解了矛盾双方既对立又统一的关系，以及如何正确处理矛盾。”

2.学生们回顾课堂内容，巩固所学知识。

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后阅读《自相矛盾》的原文，思考以下问题：矛盾是如何产生的？矛盾双方是如何既对立又统一的？”

2.学生们认真完成作业，巩固所学知识。

七、课堂反思

1.老师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.学生们对课堂学习进行反思，总结自己的收获和不足，为今后的学习做好准备。

六、知识点梳理

1.**寓言故事的特点**：

-寓言故事是一种含有讽喻或明显教训意义的故事，具有假托性、象征性和寓意性。

-故事中的人物往往代表一定的社会现象或道德品质。

2.**《自相矛盾》故事内容**：

-故事讲述了一个卖矛又卖盾的楚国人，夸耀自己的矛能刺穿任何东西，同时夸耀自己的盾能抵挡任何攻击。

-当有人问他矛和盾能不能相匹配时，他无法自圆其说，暴露了言行不一的矛盾。

3.**矛盾双方既对立又统一的关系**：

-矛盾双方