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9.《生活离不开规则》（2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

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设计思路

本节课以“生活离不开规则”为主题，结合三年级下册道德与法治教材，通过生动案例、互动讨论等方式，引导学生认识规则的重要性，培养学生的规则意识。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生将规则意识内化为自身行为，提高学生的道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到规则对生活的意义。

2.提升学生的道德判断能力，学会辨别生活中的规则。

3.增强学生的社会适应能力，学会遵守规则，维护社会秩序。

重点难点及解决办法

重点：理解规则对生活的必要性，学会遵守规则。

难点：将规则意识内化为自身行为，形成良好的生活习惯。

解决办法：

1.通过案例教学，让学生直观感受规则的重要性。

2.设计互动环节，引导学生讨论如何遵守规则，提高参与度。

3.结合日常生活实例，让学生在实践中理解和应用规则。

4.运用角色扮演，让学生体验不同角色遵守规则的感受，增强规则意识。

5.定期进行规则遵守的反思和总结，巩固学习成果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通规则图片、家庭规则视频等。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于小组讨论和规则设计活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《生活离不开规则》的预习PPT，要求学生观看规则相关的视频，并思考生活中的规则有哪些。

-设计预习问题：围绕“什么是规则？规则对我们有什么作用？”设计问题，引导学生思考规则的意义。

-监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解规则的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以文字或图片形式提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于规则的小故事，引出“生活离不开规则”的主题。

-讲解知识点：讲解规则的定义、类型以及遵守规则的重要性。

-组织课堂活动：设计“规则游戏”活动，让学生在游戏中体验规则的重要性。

-解答疑问：针对学生的提问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考规则在生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验规则的作用。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“我的家庭规则”作业，让学生设计并分享自己的家庭规则。

-提供拓展资源：推荐一些关于规则和法治的书籍和视频，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计家庭规则，并准备分享。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对作业进行反思，总结自己在规则理解和应用方面的收获。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.规则的历史与发展

-介绍规则的历史渊源，如古代社会的法律制度、现代社会的法律体系等。

-探讨不同文化背景下的规则差异，如东西方国家的法律体系对比。

2.规则的种类与作用

-分类介绍社会生活中的各类规则，如道德规则、法律规则、纪律规则等。

-分析规则在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。

3.规则教育与法治意识

-讲解规则教育的重要性，以及如何通过教育培养学生的法治意识。

-介绍国内外在规则教育方面的成功案例和经验。

4.规则与个人成长

-探讨规则对个人成长的影响，如遵守规则对个人品德、习惯的塑造。

-分析个人在遵守规则过程中可能遇到的困难及应对策略。

5.规则与社会责任

-强调个人遵守规则与社会责任的关系，如遵守交通规则、保护环境等。

-介绍社会责任感的培养途径，如志愿服务、公益活动等。

二、拓展建议

1.规则的历史与发展

-鼓励学生查阅相关书籍、资料，了解规则的历史演变。

-组织学生参观历史博物馆、法院等场所，感受规则的历史沉淀。

2.规则的种类与作用

-引导学生关注日常生活中各类规则的体现，如家庭规则、学校规则等。

-鼓励学生参与社会实践活动，如环保志愿者、交通协管员等，体验规则的实际应用。

3.规则教育与法治意识

-组织学生参加法治教育讲座、法律知识竞赛等活动，提高法治意识。

-鼓励学生参与模拟法庭、辩论赛等实践活动，锻炼法律思维。

4.规则与个人成长

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