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8.3环境保护与绿色化学（说课稿）高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3环境保护与绿色化学（说课稿）高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册）

设计意图

本节课围绕“8.3环境保护与绿色化学”展开，旨在通过引导学生了解化学在环境保护中的作用，培养他们的环保意识和绿色化学理念。通过分析环境污染的原因，探讨绿色化学的原理和方法，使学生认识到化学与环境保护的紧密联系，激发学生对化学学科的兴趣，提高他们的社会责任感。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过实验和案例分析，引导学生运用化学知识解决环境问题，提高问题解决能力。增强学生的社会责任感，使他们认识到化学在环境保护中的重要性，形成绿色化学理念。同时，提升学生的科学思维和创新能力，鼓励他们在实践中探索绿色化学的应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中化学学习之前，已经具备了一定的化学基础，包括物质的组成、结构、性质以及化学反应的基本原理等。然而，针对环境保护和绿色化学的知识点，学生可能了解有限，主要停留在日常生活中的一些环保常识，如垃圾分类、节约能源等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对化学学科普遍有一定兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对化学实验和现象充满好奇，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和逻辑推理。在学习能力方面，学生具备较强的抽象思维能力，但在实际应用化学知识解决具体环境问题时，可能存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习环境保护与绿色化学时，学生可能面临以下困难：一是将化学知识与实际环境问题相结合的能力不足；二是对于绿色化学的概念和原理理解不够深入；三是实验操作技能和数据分析能力有限，难以通过实验探究绿色化学的实际应用。此外，学生在面对复杂的环境问题时，可能缺乏批判性思维和解决问题的策略。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解关键概念，引导学生深入理解绿色化学的原理和环境保护的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如化学工程师、环保政策制定者等，模拟解决实际环境问题，提高学生的参与度和实践能力。

3.实施案例研究，选取典型的环境污染案例，让学生分析原因，提出解决方案，培养批判性思维和问题解决能力。

4.利用多媒体教学，展示环保图片、视频资料，增强学生对环境保护直观感受，同时结合实验操作，让学生亲身体验绿色化学的应用。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示环境污染的图片或视频，提问学生：“你们知道这些污染是如何产生的吗？它们对我们的生活有什么影响？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的化学知识，如物质的组成、结构、性质以及化学反应等，为本节课的学习奠定基础。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解绿色化学的原理、目的和方法，包括原子经济性、原子利用率和环境友好型化学工艺等。

2.举例说明：通过实际案例，如农药、染料、塑料等产品的绿色化学改造，帮助学生理解绿色化学的应用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨绿色化学在实际生活中的应用，鼓励他们提出创新的想法。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生分组进行实验，验证绿色化学原理在生活中的应用，如利用绿色化学方法去除污染物。

2.教师指导：在学生进行实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调绿色化学的重要性及其在环境保护中的应用。

2.提醒学生关注日常生活中的环保行为，培养绿色化学意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解绿色化学在某一领域的应用案例。

2.鼓励学生撰写一篇关于绿色化学的短文，分享自己的学习心得。

具体教学过程如下：

一、导入

1.展示环境污染图片或视频，提问学生环境污染的原因和影响。

2.引导学生回顾化学基础知识，为绿色化学学习做准备。

二、新课呈现

1.讲解绿色化学的原理、目的和方法。

2.举例说明绿色化学在农药、染料、塑料等领域的应用。

3.组织学生进行小组讨论，探讨绿色化学在实际生活中的应用。

三、巩固练习

1.学生分组进行实验，验证绿色化学原理在生活中的应用。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调绿色化学的重要性及其在环境保护中的应用。

2.提醒学生关注日常生活中的环保行为。

五、作业布置

1.布置课后作业，要求学生查阅资料，了解绿色化学在某一领域的应用案例。

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