第6课 全球航路的开辟 说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第6课全球航路的开辟说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教学内容

本节课为统编版（2019）必修中外历史纲要下第6课“全球航路的开辟”。内容涵盖15-17世纪欧洲的探险家开辟新航路的历史背景、过程及其影响。重点学习达伽马、哥伦布、麦哲伦等探险家的航海历程，以及新航路开辟对世界历史发展的重要意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史唯物主义观念，理解新航路开辟对世界历史发展的推动作用；2）时空观念，认识到新航路开辟在地理和历史时空中的重要性；3）史料实证能力，通过分析历史资料，了解探险家的航海历程；4）家国情怀，引导学生思考新航路开辟对国家发展和民族自豪感的影响；5）科学精神，培养对探险家勇敢探索、不畏艰难的精神的认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.新航路开辟的过程及其对世界历史的影响，特别是对欧洲和世界其他地区的影响。

2.探险家如达伽马、哥伦布、麦哲伦的航海历程及其在历史上的地位。

难点：

1.理解新航路开辟的复杂历史背景和多元影响。

2.分析探险家个人因素与历史进程之间的关系。

解决办法：

1.通过地图和文献资料，直观展示新航路的开辟过程，帮助学生理解地理和历史背景。

2.结合历史案例分析，引导学生分析探险家的个人因素与历史进程的互动。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度思考新航路开辟的多重影响。

4.设计问题导向的学习活动，引导学生主动探究，培养分析问题和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、触摸屏地图、教学互动软件。

2.课程平台：学校历史教学资源库、在线历史教育平台。

3.信息化资源：欧洲航海地图、探险家生平资料、历史影像资料。

4.教学手段：历史故事讲解、角色扮演、小组合作学习、历史案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示欧洲地图和历史上的航海路线，提出问题：“你们知道哪些著名的探险家？他们的航行有什么特别之处？”

回顾旧知：简要回顾上一节课所学的内容，如地理大发现前的世界地图、古代的航海技术等。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：详细讲解新航路开辟的历史背景，包括欧洲的经济发展、宗教因素、技术进步等。

举例说明：以达伽马、哥伦布、麦哲伦等探险家的航海历程为例，展示他们的航线、遇到的困难和成就。

互动探究：分组讨论，让学生分析探险家成功的原因，以及新航路开辟对欧洲和世界其他地区的影响。

3.新课呈现（续）（约15分钟）：

讲解新知：介绍新航路开辟后的贸易变化，如美洲的黄金和白银流入欧洲、东方香料贸易的变化等。

举例说明：通过历史图片和文献资料，展示新航路开辟后的世界贸易地图，分析贸易路线的变化。

4.新课呈现（续）（约10分钟）：

讲解新知：讨论新航路开辟对欧洲殖民主义的影响，如殖民地的建立、奴隶贸易等。

举例说明：分析欧洲殖民主义对非洲、美洲和亚洲的影响，展示殖民地的分布图。

5.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：分组完成练习题，包括选择题、简答题和论述题，加深对知识的理解和应用。

教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

6.新课呈现（总结）（约10分钟）：

讲解新知：总结本节课的主要知识点，强调新航路开辟对世界历史发展的重要意义。

举例说明：通过历史案例，展示新航路开辟后的世界格局变化。

7.课堂总结（约5分钟）：

8.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业，包括阅读相关历史文献、撰写小论文、绘制新航路开辟后的世界贸易地图等。

9.课后反思（约5分钟）：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-欧洲探险家的生平和航海日志，如哥伦布的《航海日志》、麦哲伦的《环球航行日记》等。

-新航路开辟前后世界地图的变化，包括美洲的发现、非洲和亚洲的殖民扩张等。

-当代历史学家的研究成果，如关于新航路开辟的学术文章和专著。

-欧洲文艺复兴时期的艺术作品，反映探险家和航海活动的画作和雕塑。

-航海技术的发展，如罗盘、航海图、天文钟等在航海中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与探险家生平相关的传记，深入了解他们的个人经历和探险动机。

-组织学生参观历史博物馆或航海博物馆，通过实物展览增强对航海历史的直观感受。

-引导学生进行小组研究，探讨新航路开辟对世界贸易、文化交流和科技发展的影响。

-利用网络资源，如在线历史数据库和电子图书馆，查找相关历史文献和资料。

-观看与航海历