天气预报中的负数（说课稿）-2023-2024学年六年级下册冀教版[001].docx

天气预报中的负数（说课稿）-2023-2024学年六年级下册冀教版

一、教材分析

“天气预报中的负数”是六年级下册冀教版数学教材中的内容，该章节主要围绕负数在生活中的应用展开，通过学习负数在气温、海拔等领域的表示，帮助学生理解负数的概念及其在实际生活中的运用。本章节内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的数感和应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过学习天气预报中的负数，学生能够抽象出负数在表示气温变化中的意义，发展逻辑推理能力，理解负数在数轴上的位置关系。同时，通过实际情境的应用，学生能够建立数学模型，解决实际问题，提升数学建模能力。

三、学情分析

六年级学生已经具备了一定的数学基础，对正数和负数有一定的认识，但面对负数在生活中的具体应用，如天气预报中的气温表示，他们的理解可能还停留在表面。在知识层面，学生对负数的概念、性质以及正负数的加减运算有一定的掌握，但在应用这些知识解决实际问题方面，学生的能力还有待提高。

从能力角度来看，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在逐步发展，但面对负数在复杂情境中的应用，如气温的升降变化，他们可能难以将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合。此外，学生的数学建模能力需要通过实践来提升。

在素质方面，学生对数学的兴趣和学习习惯因个体差异而异。部分学生可能对数学学习有较高的积极性，能够主动探索和解决问题；而部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，对负数的应用感到困惑。行为习惯上，学生在课堂上的参与度和合作意识也各不相同，这对课堂氛围和教学效果有一定影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解负数的定义、性质和应用，帮助学生建立负数的概念。

2.讨论法：组织学生讨论天气预报中的负数表示，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取实际生活中的气温变化案例，引导学生运用所学知识解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示气温变化图，直观展示负数的应用。

2.教学软件辅助：使用数学软件进行负数运算的演示，提高学生操作技能。

3.实物教具：使用温度计等实物教具，让学生直观感受负数的实际意义。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅不同季节的气温变化图，引导学生观察气温的变化趋势，提出问题：“你们知道气温可以用什么方式来表示吗？”

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学习了哪些数的表示方法？正数和负数有什么区别？”通过提问，帮助学生回顾正负数的概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先讲解负数的定义，强调负数表示的是低于零的数值。接着，通过实例讲解负数在气温表示中的应用，如“零下5度”表示为“-5℃”。

-举例说明：展示几个气温变化的例子，如“今天最高气温为15℃，最低气温为-3℃”，引导学生理解负数在表示气温变化中的意义。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何用负数表示不同的气温，并尝试用负数表示自己所在地的气温。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括气温的表示、气温的加减运算等，以加深对负数的理解。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对学生的错误进行及时纠正，并对学生的优秀答案进行表扬。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调负数在气温表示中的应用，以及负数在数轴上的位置关系。

-鼓励学生在日常生活中留意负数的应用，提高数学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集生活中负数的应用实例，并尝试用负数表示。

-预告下节课的内容，让学生对即将学习的新知识有所期待。

（以下内容省略，因字数限制，实际教学过程应包含更多细节和活动设计。）

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解负数的概念，知道负数表示的是低于零的数值。

-学生能够正确运用负数表示气温，理解负数在数轴上的位置关系。

-学生掌握了正负数的加减运算，能够解决简单的气温变化问题。

2.能力提升：

-学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够通过逻辑推理解决实际问题。

-学生的抽象思维能力增强，能够将具体的气温变化与抽象的数学概念相结合。

-学生的数学建模能力得到提升，能够将实际问题转化为数学模型进行解决。

3.实践应用：

-学生能够在生活中发现负数的应用，如气温、海拔、金融等领域的负数表示。

-学生能够利用所学知识解释生活中的现象，如解释为什么冬季气温会低于零。

-学生能够独立完成与负数相关的数学练习题，提高解决问题的能力。

4.情感态度：

-学生对数学学习的兴趣得到提升，对负数的认识和应用产生好奇心。

-学生在解决问题时表现出积极的态度，勇于尝试不同的方法。

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