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Unit4IntheCommunityLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

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Unit4IntheCommunityLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

本课选自人教新起点版英语二年级上册第四单元第二课，主题为“在社区”。教材通过图片和情境，引导学生学习与社区相关的词汇和句型，如：“Whatsthis?Itsa...”和“Whereis...?”等。通过本课的学习，学生能够掌握社区物品的名称，并能用所学句型进行简单的询问。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写的基本技能，通过情境对话，提高学生的口语表达能力。

2.文化意识：让学生了解并感受社区文化，培养对社区的认识和尊重。

3.学习能力：引导学生通过观察、模仿、实践等方式，自主学习和运用英语。

4.交际能力：通过小组活动，提升学生在实际生活中运用英语进行简单交际的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括社区中常见物品的名称，如：park,library,hospital,supermarket等。

2.句型运用：重点句型为Whatsthis?Itsa...Whereis...?，要求学生能够正确运用句型进行询问。

难点：

1.词汇理解：二年级学生词汇量有限，对一些抽象的社区物品名称理解困难。

2.句型运用：学生可能难以在真实情境中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计情境对话，让学生在真实语境中练习句型，并通过角色扮演等活动，提高学生运用句型的能力。

3.分层次教学，针对不同学生的学习情况，提供适当的帮助和指导，确保每个学生都能掌握重点内容。

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语二年级上册第四单元教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与社区相关的图片，如公园、图书馆、医院、超市等，以及与主题相关的视频片段，用于引入和巩固教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动区域，如使用挂图展示社区场景，提供小型模拟社区模型供学生操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示社区图片或视频，引导学生观察并说出图片中的物品或场景。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyounamesomeplacesinthecommunity?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Inthislesson,wewilllearnaboutthecommunityandsomeplacesinit.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示社区物品的图片，如公园、图书馆、医院、超市等，并引导学生说出每个物品的名称。

-教师用英语教授新词汇，如：“park,library,hospital,supermarket,postoffice,etc.”

-教师示范并讲解重点句型：“Whatsthis?Itsa...”和“Whereis...?”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师设置情境，让学生用所学词汇和句型进行简单的对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个社区场景，用英语描述场景中的物品和活动。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如游客、店员等，在模拟的社区环境中进行对话。

-游戏环节：设计一个“CommunityTreasureHunt”游戏，让学生在教室中寻找代表社区物品的卡片。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇和句型。

-学生分享他们在练习中的收获和感受。

-教师总结：“Todaywehavelearnedaboutthecommunityandsomeplacesinit.Remembertousethenewwordsandsentencesinyourdailylife.”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，用英语描述你所在的社区，并询问家人他们最喜欢的社区地点。”

-强调作业的目的是巩固所学知识，并鼓励学生在家里继续练习英语。

知识点梳理

1.词汇：

-Community（社区）

-Park（公园）

-Library（图书馆）

-Hospital（医院）

-Supermarket（超市）

-Postoff