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《制作琥珀》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《制作琥珀》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察力和想象力，通过制作琥珀了解生物化石的形成过程。

2.提升学生的动手操作能力，体验科学实验的乐趣。

3.增强学生的科学探究意识，学会合作学习，分享研究成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解琥珀的形成过程：学生需要掌握琥珀是由树脂包裹昆虫或植物残骸形成的化石，以及这种自然现象的原理。

-实验操作步骤：学生需学会如何安全、正确地制作琥珀，包括准备材料、操作步骤和注意事项。

2.教学难点：

-理解树脂的特性：学生可能难以理解树脂如何从液体变成固体，以及为什么它能够包裹和保存生物残骸。

-等待树脂凝固的时间：学生需要耐心等待树脂固化，这个过程可能显得漫长，且容易产生焦虑。

-实验过程中的安全问题：如何避免树脂粘在手上或其他物品上，以及如何处理不慎发生的意外情况。

-实验结果的预期与实际差异：学生可能对实验结果与预期不符感到困惑，需要引导他们理解实验的偶然性和科学探究的性质。

教学资源

-软硬件资源：透明树脂、昆虫标本、树叶、小石头、镊子、剪刀、放大镜、显微镜（可选）

-课程平台：教科书《综合实践活动》三年级上册

-信息化资源：琥珀形成过程的科普视频、树脂固化过程的动画演示

-教学手段：实物展示、小组合作、实验操作、课堂讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对琥珀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道琥珀是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于琥珀的图片或视频片段，让学生初步感受琥珀的魅力或特点。

简短介绍琥珀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.琥珀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解琥珀的基本概念、组成部分和形成原理。

过程：

讲解琥珀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍琥珀的组成部分，如树脂、昆虫、植物残骸等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.琥珀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解琥珀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的琥珀案例进行分析，如不同类型的琥珀、琥珀中的昆虫化石等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解琥珀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对科学研究或文化价值的影响，以及琥珀在地质学、生物学和艺术领域的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与琥珀相关的主题进行深入讨论，如琥珀的形成条件、琥珀的价值等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对琥珀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调琥珀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括琥珀的基本概念、形成原理、案例分析等。

强调琥珀在地质学、生物学和艺术领域的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用琥珀知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察身边的物品，寻找可能形成琥珀的树脂，并尝试用文字描述其观察过程和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-琥珀的历史与文化：介绍琥珀在古代文明中的地位，如埃及、希腊和罗马等地的琥珀工艺品和宗教意义。

-琥珀的科学价值：探讨琥珀在地质学、生物学和化学研究中的应用，例如琥珀中的昆虫化石对研究古生态的重要性。

-琥珀的采集与加工：了解琥珀的采集方法、加工工艺以及琥珀市场的现状。

-琥珀的仿制品与鉴别：介绍市场上常见的琥珀仿制品，以及如何鉴别真伪琥珀的方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐阅读与琥珀相关的科普书籍，如《琥珀之谜》、《古生物琥珀大揭秘》等，以增加学生的知识储备。

-观看纪录片：推荐观看关于琥珀和古生物的纪录片，如《地球脉动》中关于琥珀的部分，以直观了解琥珀的形成和古生物的生存状态。

-实地考察：组织学生参观自然历史博物馆或琥珀展览，亲身感受琥珀的魅力，并学习如何鉴赏琥珀。

-科学实验：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的琥珀制作实验，如使用树脂和昆虫制作简易琥珀，以