The simple future tense（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Thesimplefuturetense（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容选自译林版（三起）英语六年级下册，以Thesimplefuturetense为主题，主要讲解一般将来时态的构成和使用。通过本节课的学习，学生能够掌握一般将来时的构成规则，学会运用一般将来时表达将来的计划、打算或预测。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习一般将来时，提高语言运用能力，理解并表达未来的计划和预测；增强文化意识，认识到不同文化对未来时间的表达方式；培养逻辑思维，学会预测和推理；同时，提升自主学习能力，通过合作学习，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：一般将来时的构成。学生需要掌握由will/shall+动词原形构成一般将来时的规则，并能正确运用。

例如：Iwillgotothemoviesthisevening.

-重点二：一般将来时的用法。学生需理解并能够使用一般将来时来描述将来的计划、意图和预测。

例如：Shewillfinishherhomeworkinanhour.

2.教学难点

-难点一：时态的区分。学生往往难以区分一般将来时与其他将来时态（如将来进行时、将来完成时）的用法。

例如：Hewillbeplayingfootballintheparknextweekend(将来进行时)vs.Hewillhavefinishedhisworkbythen(将来完成时)。

-难点二：动词形式的变化。当使用will/shall时，动词需要保持原形，这是学生容易出错的地方。

例如：She__________(willgo/willgoing)totheparty.

-难点三：语境理解。学生需要根据上下文正确判断使用哪种将来时态。

例如：Ifit__________(rains/snows),wewillstayindoors.（根据语境，选择合适的动词形式）

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、白板或电子白板。

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习平台。

-信息化资源：英语语法教学视频、在线互动练习网站链接、电子教材。

-教学手段：实物教具（如时钟、日历）、图片、图表、PPT课件。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张关于未来科技发展的图片，引导学生思考并讨论他们对未来的期待和想象。

-回顾旧知：提问学生已经学过哪些时态，并简要回顾一般现在时和一般过去时的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一般将来时的构成和用法，包括will/shall+动词原形的结构，以及在不同语境中的使用。

-举例说明：通过例句展示一般将来时的实际应用，如：

-Iwillfinishmyhomeworktomorrow.

-Shewillbevisitinghergrandparentsnextweek.

-互动探究：分组讨论，让学生根据给定的情境，用一般将来时完成句子。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课本上的练习题，包括填空、改写句子和选择题。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调一般将来时的构成和用法。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用一般将来时，提高语言运用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

-完成课本后的练习题。

-写一篇短文，描述自己未来的计划和梦想，使用一般将来时。

-准备一个关于未来科技发展的演讲，下节课分享。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看一段关于未来科技发展的视频，引导学生思考并讨论视频中的内容。

-分组讨论，让学生根据视频内容，用一般将来时预测未来可能出现的技术。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足，提出改进建议。

8.课后延伸（约5分钟）

-布置课后阅读任务，推荐学生阅读关于未来科技发展的书籍或文章。

-鼓励学生参与学校或社区组织的科技活动，提高对科技的兴趣和了解。

六、知识点梳理

1.一般将来时的构成

-will/shall+动词原形

-用于表示将要发生的事情、打算、计划或预测。

2.