第一单元 水（单元说课稿）-2024-2025学年三年级上册科学教科版[001].docxVIP

第一单元水（单元说课稿）-2024-2025学年三年级上册科学教科版

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设计思路

本单元围绕“水”这一主题，以三年级上册科学教科版教材为基础，通过实验、观察、讨论等方式，引导学生认识水的性质、用途以及与生活的密切关系。设计思路注重培养学生的科学探究能力和生活实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的科学探究精神、环保意识和实践能力。学生将通过观察、实验等活动，发展观察能力、动手操作能力和问题解决能力。同时，引导学生认识到水资源的珍贵，培养节约用水、保护环境的责任感。

学情分析

三年级学生对自然界中的水有初步的认识，但科学探究能力、观察记录和分析能力尚处于发展阶段。学生具备一定的动手操作能力，但对实验现象的观察和解释能力有限。在素质方面，学生的好奇心强，但自我管理能力和专注力有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中需注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力和实验技能，同时加强课堂纪律管理，确保每个学生都能积极参与到水这一主题的学习中来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级上册科学教科版教材，以便学习水的基本知识。

2.辅助材料：收集与水相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备量筒、滴管、水桶等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造有利于学生互动和实验的环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源保护的公益广告，引导学生思考水对人类的重要性。

2.提出问题：同学们，你们知道水有哪些用途？如果地球上没有水会怎样？

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题——水。

二、讲授新课（20分钟）

1.水的组成（5分钟）

-讲解水的化学组成，引导学生认识水分子。

-通过实验演示，让学生观察水的蒸发过程，了解水分子的运动。

2.水的物理性质（10分钟）

-讲解水的颜色、味道、密度等物理性质。

-通过实验演示，让学生观察水的溶解、浮力等现象。

3.水的用途（5分钟）

-讲解水在生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

-引导学生思考如何节约用水，保护水资源。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生分组进行实验，观察水的不同物理性质。

2.讨论交流：各小组分享实验结果，教师引导学生总结归纳。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们知道如何保护水资源吗？

2.学生回答：教师总结并强调节约用水的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为水在自然界中扮演着怎样的角色？

2.学生回答：教师引导学生思考水在生态系统中的作用，如维持生物生存、调节气候等。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，保护水资源？

2.学生讨论：教师总结并强调环保意识的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调水的物理性质、用途和环保意识。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励。

教学时间：45分钟

知识点梳理

1.水的组成与性质

-水的化学式：H?O

-水的物理性质：无色、无味、无臭，密度在4℃时最大，沸点100℃，凝固点0℃

-水的溶解性：水是良好的溶剂，能溶解多种物质

-水的蒸发：水在常温下可以蒸发，蒸发过程中温度降低

2.水的循环

-水循环的过程：蒸发、凝结、降水、径流

-地球上的水分布：海洋、陆地、大气中的水

-水循环的意义：维持地球上的水循环，调节气候，影响生物生存

3.水的用途

-人类生活用水：饮用、洗涤、烹饪、清洁等

-农业用水：灌溉、养殖、施肥等

-工业用水：冷却、清洗、制备等

-水资源保护：节约用水、防止水污染、合理利用水资源

4.水的污染与防治

-水污染的来源：工业废水、农业污染、生活污水等

-水污染的危害：影响人类健康、破坏生态环境、导致资源枯竭

-水污染防治措施：加强环保意识、实施清洁生产、推广节水技术、完善法律法规

5.节约用水

-节约用水的重要性：水资源有限，节约用水是保障人类可持续发展的重要措施

-节约用水的方法：修复漏水、合理使用水资源、提高用水效率、宣传节约用水意识

6.水资源保护

-水资源保护的意义：保障人类生存、维护生态平衡、促进可持续发展

-水资源保护措施：加强水资源管理、合理调配水资源、加强水资源保护宣传教育、加强国际合作

7.水的实验探究

-水的溶解实验：观察不同物质在水中的溶解情况

-水的浮力实验：观察不同物体在水中的浮力情况

-水的蒸发实验