历史与社会八年级下册人教版第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命说课稿设计.docx

历史与社会八年级下册人教版第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命说课稿设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：历史与社会八年级下册人教版第七单元《席卷全球的工业文明浪潮》第一课《工业革命》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾第一次工业革命的基本情况，包括其背景、过程和影响。这与学生之前所学的近代中国历史和世界近代史知识有着紧密的联系，能够帮助学生更好地理解工业革命对全球历史进程的推动作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、实证探究能力和批判性思维能力。通过学习工业革命的背景、过程和影响，学生能够理解科技进步对人类社会发展的推动作用，增强对工业革命历史意义的认识。同时，学生将学会运用历史资料分析历史事件，培养独立思考和批判性思维的习惯，提升历史学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解工业革命爆发的背景，包括社会、经济、科技等方面的因素，使学生认识到工业革命是历史发展的必然趋势。

②掌握工业革命的主要过程，包括棉纺织业的机械化、蒸汽机的应用、交通运输的革新等，让学生了解工业革命的技术变革和产业变革。

③分析工业革命对英国和世界的影响，包括经济、社会、政治等方面的变化，培养学生对历史事件综合分析的能力。

2.教学难点，

①工业革命背景的复杂性，学生需要理解工业革命不是单一因素推动的结果，而是多种因素相互作用的结果。

②工业革命影响的深远性，学生需要认识到工业革命不仅改变了英国，也对世界其他地区产生了广泛的影响，包括殖民扩张、国际关系等。

③工业革命中科技与社会的互动关系，学生需要理解科技进步如何推动社会变革，以及社会变革如何反作用于科技发展，这一过程对于培养学生的历史思维至关重要。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解工业革命的历史背景、过程和影响，帮助学生建立清晰的历史脉络。

2.讨论法：组织学生围绕工业革命的影响进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取工业革命中的典型案例，引导学生分析案例，加深对工业革命具体影响的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示工业革命的技术进步和社会变化。

2.互动式教学软件：使用教学软件，让学生通过互动操作，体验工业革命的过程和影响。

3.历史地图：利用历史地图展示工业革命的空间分布和全球影响，增强学生的空间感知能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示19世纪的工业场景图片或视频，让学生直观感受工业革命的时代氛围，激发学生对工业革命的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生已知的第一次工业革命前的社会背景，如农业革命和商业革命等，为引入工业革命做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：

-详细讲解工业革命爆发的背景，包括社会、经济、科技等方面的因素。

-介绍工业革命的主要过程，如棉纺织业的机械化、蒸汽机的应用、交通运输的革新等。

-分析工业革命对英国和世界的影响，包括经济、社会、政治等方面的变化。

举例说明：

-以蒸汽机的发明和使用为例，展示工业革命对生产力的巨大提升。

-通过对比工业革命前后的英国乡村和城市，让学生感受社会变革的深度。

互动探究：

-引导学生讨论工业革命对环境的影响，思考如何平衡经济发展与环境保护。

-设定问题，让学生分组讨论工业革命对全球殖民扩张的影响，培养学生的合作能力和分析能力。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

-学生通过小组合作，制作工业革命的时间轴，梳理工业革命的主要事件。

-学生根据所学知识，绘制工业革命前后英国和世界的地图，加深对地理分布的理解。

教师指导：

-教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保每个学生都能参与其中。

-鼓励学生提出自己的见解，激发学生的创新思维。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课的主要知识点，强调工业革命对人类社会发展的深远影响。

-学生分享自己的学习心得，讨论工业革命在当代社会的启示。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后阅读材料，让学生进一步了解工业革命的其他方面。

-设计一份关于工业革命的小论文，要求学生结合所学知识，对工业革命的影响进行深入分析。

-安排一次小组讨论，让学生探讨工业革命对现代科技发展的影响，并准备一次小型的成果展示。

知识点梳理

1.工业革命背景

-社会背景：18世纪中叶，英国社会进入工业革命前的准备阶段，农业革命和商业革命为工业革命提供了物质基础。

-经济背景：资本主义生产关系的确立，商业资本和工业资本的积累，为工业革命提供了经济动力。

-科技背景：牛顿力学体系的建立，为工业革命提供了科学理论支持；天文、地理、生