《7 从“窗口”看北京》说课稿-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册.docx

《7从“窗口”看北京》说课稿-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《7从“窗口”看北京》说课稿-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册。本节课是三年级上册信息技术课程的一部分，旨在让学生通过学习窗口的基本操作，了解北京的相关信息，培养学生的信息获取和处理能力。教材内容与实际生活紧密相关，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的信息意识，提升信息处理能力，增强实践创新能力。学生将通过学习窗口操作，学会筛选和整理信息，培养对北京文化的兴趣，同时锻炼合作学习和问题解决的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.窗口的打开、切换和关闭操作；2.利用窗口浏览北京相关信息。

难点：1.理解窗口切换和关闭操作的区别；2.在大量信息中快速找到所需内容。

解决办法：1.通过实际操作演示，让学生直观理解窗口操作；2.设计任务驱动，引导学生逐步掌握信息筛选技巧；3.分组合作，让学生在互动中解决问题，提高信息处理能力。突破策略：设置分层教学，针对不同层次的学生提供个性化指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《7从“窗口”看北京》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如北京风景图片、城市地图等，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每名学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生分组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示北京的城市风光图片，引导学生观察并讨论图片中的信息。

-提问：同学们，你们知道这些图片是哪里吗？它们有什么特点？

-学生回答后，教师总结：今天我们要学习的内容就是如何通过计算机窗口来了解北京，探索更多的信息。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何打开计算机，进入桌面，并介绍窗口的基本概念。

-讲解窗口的组成元素，如标题栏、菜单栏、工具栏等，并演示如何使用鼠标操作窗口。

-引导学生尝试打开一个新窗口，如浏览器，并展示如何切换和关闭窗口。

-通过实际操作，让学生体验窗口操作的基本流程，如最小化、最大化、还原等。

-教师展示如何使用窗口浏览北京的相关信息，如使用搜索引擎查找资料，浏览旅游网站等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组分配一台计算机，进行以下练习：

-使用窗口打开浏览器，搜索“北京景点”并浏览相关信息。

-在新窗口中打开“北京历史”相关网页，了解北京的历史文化。

-切换窗口，比较不同网页中的信息，总结北京的历史变迁。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：今天我们学习了哪些内容？如何使用窗口浏览信息？

-学生回答后，教师总结：我们学习了如何打开、切换和关闭窗口，以及如何利用窗口浏览和获取信息。

-强调信息筛选的重要性，鼓励学生在日常生活中多利用计算机获取知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，请完成以下作业：

-使用计算机或手机，搜索自己感兴趣的话题，并整理相关信息。

-制作一份简单的信息报告，分享给家人或同学。

-教师提醒学生注意网络安全，合理使用网络资源。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-北京历史文化的背景资料：收集有关北京的历史文化故事、著名历史人物的生平事迹等，以丰富学生对北京文化的认识。

-现代北京的科技发展：搜集关于北京在科技领域的成就，如人工智能、航天技术等，激发学生对科技的兴趣。

-北京的自然景观：整理北京周边的自然景观，如长城、故宫、颐和园等，帮助学生了解北京的自然资源和环境保护。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主收集关于北京的历史、文化、科技等方面的资料，制作成小册子或PPT进行分享。

-组织学生参观北京的历史文化景点，如故宫、颐和园等，通过实地考察加深对北京文化的理解。

-开展小组合作项目，让学生分组研究北京的一个特定领域，如科技、艺术、体育等，并制作成研究报告或展示。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注与北京相关的新闻动态，了解北京的最新发展。

-举办主题班会或学校活动，邀请相关领域的专家来校进行讲座，拓宽学生的知识面。

-鼓励学生参与社区服务，如环境保护、文化传承等，将所学知识应用于实践。

-引导学生关注国际视野，了解北京在国际舞台上的地位和作用，培养学生的全球意识。

-设计跨学科课程，如信息技术与历史、地理、语文等学科的融合，提高学生的综合素养。

-鼓励学生参与科技创新竞赛，如机器人比赛、