《Lesson 2 In the classroom》（说课稿及反思）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）三年级上册.docxVIP

《Lesson2Intheclassroom》（说课稿及反思）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版三年级上册英语《Lesson2Intheclassroom》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的课堂行为习惯，提高课堂参与度。

2.增强学生的英语口语表达能力，学会用英语描述教室环境。

3.培养学生的观察能力和合作精神，通过小组活动学习新词汇和句型。

4.激发学生学习英语的兴趣，树立自信，形成积极的英语学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确使用英语词汇和句型，如“intheclassroom”，“ontheblackboard”，“underthedesk”等。

②能够在课堂上用英语进行简单的描述，如描述教室内的物品位置。

②通过图片和情景，引导学生运用新学的词汇和句型进行交流。

2.教学难点，

①学生对英语词汇的掌握程度参差不齐，需要教师根据学生的实际水平进行分层教学。

②学生在描述教室环境时，可能会出现语法错误或词汇搭配不当的情况，需要教师及时纠正和引导。

②在小组活动中，如何激发学生的合作意识和交流欲望，需要教师创设合适的情境和活动形式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的教室图片、黑板布局图和教学视频，以辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备磁带、录音笔等音频播放设备，用于播放标准发音的音频材料。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，准备黑板和挂图，以便于展示教学内容和互动活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示教室的图片，提问学生：“Whatdoyouseeintheclassroom?”引导学生思考教室的物品和布局。

-回顾旧知：回顾上节课学过的英语问候语和简单的物品描述，如“Hello,goodmorning.Thisisadesk.Thatisachair.”

-导入新课：结合图片和情景，引入本节课的主题“Lesson2Intheclassroom”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括教室内的物品名称和位置描述。

-教师展示图片，如“ontheblackboard”,“underthedesk”,“infrontoftheclass”等，并解释其含义。

-引导学生模仿发音，并跟读新词汇和句型。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识。

-教师展示实物或模型，如黑板、桌椅等，让学生用英语描述其位置和用途。

-互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。

-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个教室物品，用英语描述其位置和用途。

-小组展示：每组派代表向全班展示他们的描述，其他学生猜测物品名称。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师分发卡片，上面印有教室物品的图片和英文描述，学生需要找到对应的物品。

-学生两人一组，互相提问并回答关于教室物品位置的问题。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助。

-教师巡视课堂，纠正学生的发音和语法错误。

-针对学生的不同需求，提供个性化的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点词汇，强调学生的进步和成就。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己家的教室，包括物品的位置和用途。

-家长协助学生完成作业，并检查学生的描述是否准确。

-收集学生的作业，进行批改和反馈，以便于下一节课的复习和巩固。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并正确使用与教室物品相关的英语词汇，如“ontheblackboard”,“underthedesk”,“infrontoftheclass”,“behindthedoor”,“besidethewindow”等。这些词汇的应用能力将有助于学生在日常生活中描述和交流。

2.句型运用：学生能够运用新学的句型进行简单的描述，例如：“Thepenisonthedesk.”或“The