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《我爱我家：3家庭生活小帮手》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

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设计思路

本课以《我爱我家：3家庭生活小帮手》为主题，结合三年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，引导学生关注家庭生活，培养学生的生活自理能力和责任感。通过实际操作和小组合作，让学生在家庭中扮演小帮手角色，体验家庭生活，提升实践能力。

核心素养目标

培养学生热爱家庭、尊重长辈的价值观，提升生活自理能力，增强团队合作意识。通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力和问题解决能力，激发学生对家庭生活的关注，培养其责任感和社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备基本的家庭生活常识，了解一些简单的家务劳动，如打扫卫生、整理物品等。对于家庭生活小帮手的角色认知也初步形成，但具体操作技能和责任感有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，乐于参与实践活动。他们的动手操作能力逐步增强，但独立性相对较弱。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过实际操作来学习；另一部分学生则更偏向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在家庭生活小帮手的实践活动中，学生可能面临以下困难：一是家务劳动的技能掌握不够熟练，导致效率低下；二是缺乏责任感，容易忽视家庭生活中的细节；三是团队合作中可能出现的沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难，教师需引导学生逐步提高家务劳动技能，培养责任感，并加强团队合作能力的培养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（清洁工具、整理箱等）、学生用书（综合实践活动教材）、家庭生活图片资料。

-课程平台：学校教学平台、班级微信群。

-信息化资源：网络搜索相关家庭生活技能视频、图片素材。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们在家中扮演过小帮手吗？”来激发学生的兴趣，让学生分享自己在家庭中帮助父母做家务的经历。

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的家庭生活常识，如清洁、整理等，为学习本节课的内容做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：详细讲解家庭生活小帮手应具备的技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪简单食物等。

2.举例说明：通过展示图片或视频，让学生了解不同家庭中小帮手的具体职责和操作方法。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在家中更好地扮演小帮手角色，并分享自己的经验和建议。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：将学生分成小组，每组准备一个家庭生活场景，如客厅、卧室等，进行角色扮演，模拟家庭生活中的家务劳动。

2.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正操作错误，提高家务劳动效率。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容：家庭生活小帮手的角色、职责及技能。

2.强调实践的重要性：鼓励学生在家庭中积极实践，提高生活自理能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，向父母请教一项家务劳动技能，并尝试独立完成。

2.下节课分享自己的实践经验和遇到的问题，与同学们共同探讨解决方法。

六、教学延伸（约10分钟）

1.组织学生参观家庭生活技能比赛，让学生了解更多关于家庭生活小帮手的技能和知识。

2.鼓励学生参加社区志愿者活动，为社区居民提供帮助，提升自己的社会责任感。

七、教学反思

1.关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。

2.注重培养学生的实践能力，鼓励学生在家庭中积极参与家务劳动。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭生活技能手册：提供详细的家务劳动步骤和技巧，如烹饪、清洁、衣物管理等。

-家庭安全知识：介绍家庭安全常识，如电器使用安全、火灾逃生技巧等。

-家庭环保意识：探讨家庭生活中的环保措施，如垃圾分类、节约用水用电等。

-家庭文化传承：介绍家庭传统习俗和节日，如春节、中秋节等，增强学生的家庭文化认同感。

-家庭健康知识：普及家庭健康饮食、运动等方面的知识，提高学生的健康意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读家庭生活技能手册，学习并实践其中的家务劳动技巧。

-组织家庭安全知识讲座，邀请专业人士为学生和家长讲解家庭安全常识。

-开展家庭环保主题活动，让学生参与垃圾分类、节约资源等环保实践。

-在家庭中开展传统节日庆祝活动，让学生了解和体验家庭文化。

-通过家庭健康知识普及，引导学生关注家庭饮食健康，培养良好的生活习惯。

-鼓励学生参与社区志愿服务，如帮助邻居打扫卫生、照顾老人等，提高社会责任感。

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