初中英语人教新目标版：评课张程鹭.doc

梅田中学2021年下期新进教师素养大赛

对张程鹭老师Howmucharethesesocks？一课的点评

黄丹丹

一：教学目标的达成

本节课通过问题设置，听力训练，对话练习,同伴互助，小组合作，小组竞争，小组评价等多种学习策略，顺利的达成了学习目标，学生不仅很好的掌握了目标语言，而且能够熟练的运用在对话中。

二：本节课的亮点和收获

收获一:FreeTalk环节，让学生积极参与。

设置双十二的情境，这个环节是个话题的展开，新课的导入部分,语言是为生活服务的，英语也是如此，让学生自己谈论喜欢购买的物品导入新课，学生们很兴奋，也很积极。

收获二:巧用练习，紧扣考点。

张程鹭老师为了检测学生重点语法是否掌握，针对对话设置两个问题，问价格的单数和复数。为了提高学生补全对话的能力，将对话进行挖空训练；这些教学策略的展开，确实让学生更高效的掌握了目标语言。

收获三:快乐购物，把本节课推向高潮。

最后一个活动的展开，是让学生们在自己小组内买卖东西，练习本节课的重点交际语言呢。让全体学生动了起来，走向不同店铺买卖商品，在此环节，又给了我新的惊喜，他们不仅练习了目标语言，又在现实生活中，发现了新问题，比如:如何叫卖，如何送宾迎宾，这个环节充分激发学生的思维、情感以及用英语进行交际的动机，同时积累了新的语言和词汇，拓展了课外知识。

收获四：小组评价机制，有效推动课堂。

小组评价运用在课堂始终，充分调动了学生们的积极性和参与热情，特别是小组合作环节,学生们为了展示自己的购物成果，得到加分，良性竞争，共同进步。

收获五：德育教育参透英语课堂

在用英语谈论如何购物，让他们身临其境购物后，告诉他们赚钱不容易，要合理用钱，培养他们的人文意识。

三：本节课的不足之处和有待改进地方

问题一：本节课中有几处无效提问，在讲授重点内容时，有个别问题过于简单。

问题二：评价语言单一。