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高质量的师幼互动是什么样的
一、满足儿童基本的生理需求：孩子在自行玩耍时，会经常眼光寻找确认他们信赖的成人是否在身边，满足孩子们的生理需求奠定了师幼双方基本的信任感及幼儿的初阶对于安全的心理需求；
二、拥有关爱、温暖的互动环境：高质量的师幼互动包括语言互动，如尊重平等地交谈、倾听、平静的声音解决问题等和非语言互动，如与孩子同高度交流、点头肯定、拥抱、微笑等，让孩子有安全感和成就感；
三、支持和鼓励儿童的语言发展和交流：语言能力是儿童获得读写能力、解决人际问题、发展其他认知能力及融入社会的必备技能之一，高质量的师幼互动会用许多不同的策略(如自由讨论)将孩子置身于丰富多变的词汇的语言环境中，给予机会促进幼儿的语言发展；
四、提供知识，示范具体的技能：高质量的师幼互动的本质仍是“教”，幼教不仅仅是所谓只需带孩子玩耍就可以的职业，通过语言信息或肢体示范向孩子们提供内容。“孩子能建构自己对概念的理解，受益于能力更强的同伴和成人的指导。
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