8《安全记心上》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

8《安全记心上》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《安全记心上》第一课时，属于道德与法治三年级上册统编版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕安全意识、自我保护等内容展开，与学生日常生活中对安全的基本认识相联系，有助于巩固和提升学生的安全意识。

核心素养目标

培养学生树立正确的安全观念，增强自我保护意识和能力，形成良好的安全行为习惯。通过本节课的学习，学生能够认识到安全的重要性，学会如何在日常生活中防范危险，提高应对突发事件的能力，从而培养他们的社会责任感和法治意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对安全知识有一定的初步认识，如基本的交通规则、防火意识等，但系统的安全知识体系尚未建立。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对安全知识的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等形式快速接受新信息。学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，如通过角色扮演、游戏等互动活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生对抽象的安全概念理解有限，可能难以理解复杂的安全规则和应对策略。此外，他们在日常生活中可能存在安全意识不强、行为习惯不规范等问题，需要在教学过程中加以引导和纠正。此外，部分学生可能因为性格内向、缺乏自信等原因，在参与互动活动时存在一定的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如交通标志模型、安全器材等）

-课程平台：班级学习平台或学校教育平台

-信息化资源：安全知识相关的图片、视频资料、动画故事

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于交通安全的基本规则和常识。

-设计预习问题：围绕交通安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断交通信号灯的颜色？”、“如何安全过马路？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全的基本规则和常识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个关于儿童交通安全事故的短视频。

-讲解知识点：详细讲解交通安全的基本规则，结合实例帮助学生理解。如讲解“红灯停，绿灯行”的含义和重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。例如，模拟过马路的情景，让学生分组讨论如何安全过马路。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通安全知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握安全过马路等技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如让学生绘制家庭出行安全图。

-提供拓展资源：提供与交通安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些儿童交通安全教育网站。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自