第11课 变废为宝有妙招 第二课时（优质说课稿）统编版四年级上册《道德与法治》.docx

第11课变废为宝有妙招第二课时（优质说课稿）统编版四年级上册《道德与法治》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是统编版四年级上册《道德与法治》中的第11课“变废为宝有妙招第二课时”。教学内容围绕垃圾分类与环保展开，旨在帮助学生了解垃圾分类的重要性，掌握变废为宝的方法，培养他们的环保意识和实践能力。具体内容包括：垃圾分类的基本知识、废旧物品的回收利用方法以及环保意识在生活中的体现。

二、核心素养目标

1.培养学生具备良好的环保意识，认识到垃圾分类对于环境保护的重要性。

2.培养学生的实践能力，学会将废旧物品变废为宝，提高资源利用率。

3.增强学生的社会责任感，鼓励他们在生活中积极践行环保行动，成为环保小卫士。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对日常生活中的一些环保知识有所了解，如节约用水、用电等。然而，对于垃圾分类和变废为宝的具体方法和技巧，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，因此学生对垃圾分类和环保实践具有较高的兴趣。学生的能力方面，部分学生具备一定的动手能力和创新思维，能够参与到变废为宝的实践活动中。学习风格上，学生表现出多样性，有的学生喜欢通过观察和实验来学习，有的学生则更倾向于听讲和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习垃圾分类和变废为宝的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对垃圾分类的具体标准和操作流程不够熟悉，容易混淆；二是将废旧物品转化为有用物品时，缺乏创新思维和实际操作能力；三是环保意识的培养需要时间和实践的积累，学生可能难以在短时间内形成强烈的环保责任感。教师需要针对这些挑战，设计相应的教学策略，帮助学生克服困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍垃圾分类的基本知识和变废为宝的原理，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享家庭中的环保实践，激发学生的参与感和创造力。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生亲手操作，体验废旧物品再利用的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示垃圾分类的动画和案例，增强教学的直观性和趣味性。

2.实物操作：准备一些废旧物品，让学生现场进行分类和再利用，加深对知识的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找更多关于环保和资源回收的信息，拓宽知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于垃圾分类和变废为宝的PPT、相关视频和文档，要求学生了解垃圾分类的基本原则和常见的废旧物品再利用方法。

-设计预习问题：围绕“如何将日常生活中产生的废纸、塑料瓶等物品变废为宝？”设计问题，引导学生思考环保和资源循环利用的重要性。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和思维导图，监控学生的预习效果，确保每位学生都能提前掌握基础知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解垃圾分类的基本原则和废旧物品的再利用方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些变废为宝的实例，如用废旧瓶子制作花瓶、用废纸制作手工艺品等，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解垃圾分类的具体步骤和重要性，以及废旧物品再利用的方法和技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭中的环保实践，并开展“环保创意大赛”，鼓励学生发挥创意，变废为宝。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和创意大赛，实践所学知识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解垃圾分类和变废为宝的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和创意大赛，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解垃圾分类和变废为宝的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际操作性的作业，如让学生在家中收集废旧物品，尝试进行再利用。

-提供拓展资源：推荐