4.2元素周期律--2024-2025学年高一化学说课稿人教版2019必修第一册.docxVIP

4.2元素周期律--2024-2025学年高一化学说课稿人教版2019必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《元素周期律》的第一部分，主要内容包括元素周期律的发现、元素周期表的构成及元素周期律的规律性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一学生已有的化学知识紧密相连，包括元素的性质、原子结构等。通过回顾这些知识，使学生更好地理解元素周期律的发现和规律性。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验和观察，使学生掌握元素周期律的发现过程。

2.培养学生的科学思维能力，引导学生运用归纳、演绎等方法，理解元素周期律的规律性。

3.增强学生的科学态度与责任，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生已经学习了基础的化学知识，包括元素的性质、原子结构、化学反应等。他们已经具备了一定的化学实验操作能力和基础的科学思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学学科普遍保持一定的兴趣，尤其对实验操作和实际问题解决有较高的热情。学生个体差异较大，部分学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够快速理解和掌握新知识；而部分学生可能在理解和记忆化学概念时遇到困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习元素周期律时，学生可能对元素周期表的构成和元素性质的周期性变化理解困难，特别是在记忆和运用元素周期律进行元素预测时。此外，学生可能难以将抽象的周期律规律与具体的化学现象相结合，这在实际应用中可能是一个挑战。此外，对于一些逻辑思维较弱的学生，理解元素周期律的内在逻辑关系可能是一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解元素周期律的基本概念，引导学生思考，激发学生的探究兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同元素，通过互动讨论元素周期表中的位置和性质变化。

3.实施实验操作，让学生通过实际操作观察元素性质的周期性变化，加深对元素周期律的理解。

4.利用多媒体教学，展示元素周期表和元素性质变化的动画，帮助学生直观理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“元素周期律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同周期的元素有哪些相似性和差异性？”、“如何通过原子结构预测元素的性质？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解元素周期律的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“元素周期律”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示元素周期表的历史演变，引出“元素周期律”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解元素周期律的发现、周期表的构成和元素性质的周期性变化，结合实例如氢和锂的性质对比。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结不同周期元素的性质变化规律。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解元素周期律的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握元素周期律的应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解元素周期律的知识点，掌握元素性质的周期性变化规律。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计元素周期表的应用题，如预测未知元素的化学性质。

提供拓展资源：推荐相关的化学科普书籍和在线资源，如元素周期表的互动网站。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固对元素周期律的理解。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的元素周期律知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提